直接证明和间接证明导学案.docVIP

课题 直接证明与间接证明 四 要 素 研 究 课标 考纲要求 考点 ①了解直接证明的两种基本方法----分析法和综合法，了解分析法和综合法的思考过程、特点； ②了解间接证明的一种方法----反证法，了解反证法的思考过程、特点. ①了解直接证明的两种基本方法----分析法和综合法，了解分析法和综合法的思考过程、特点； ②了解间接证明的一种方法----反证法，了解反证法的思考过程、特点. ①直接法证明数学问题 ②反证法证明数学问题 高 考 回 放 山东卷 全国卷 ①已知，，求证：. ②已知a，b，m都是正数，并且求证: （2003全国） 如果：， 求证：. §2.2 直接证明和间接证明 预习案 考纲解读：了解直接证明的两种基本方法----分析法和综合法，了解分析法和综合法的思考过程、特点； 了解间接证明的一种方法----反证法，了解反证法的思考过程、特点. 学习目标：1．能用直接法证明一般的数学问题 2．会用反证法证明一般的数学问题 学习重点：直接法证明数学问题 学习难点：反证法证明数学问题 预习要求：请同学们自己预习课本63--67页内容，有困难或疑问请用红笔标注，并独立完成下面的问题. 教材助读： 1．直接证明----综合法、分析法 (1)综合法 用综合法解题的逻辑关系是： 综合法的思维特点是：由因导果 即由已知条件出发，利用已知的数学定理、性质和公式，推出结论的一种证明方法 (2)分析法 用分析法解题的逻辑关系是： 分析法的思维特点是：执果索因 分析法的书写格式： 要证明命题B为真， 只需要证明命题为真，从而有…… 这只需要证明命题为真，从而又有…… …… 这只需要证明命题A为真 而已知A为真，故命题B必为真 2．直接证明----反证法 小故事：中国古代有一个叫《路边苦李》的故事。王戎7岁时，与小伙伴们外出游玩，看到路边的李树上结满了果子。小伙伴们纷纷去摘果子，只有王戎站在原地不动。有人问王戎为什么？王戎回答说：“树在道边而多子，此必苦李。”小伙伴摘取一个尝了一下，果然是苦李。 一般地，假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立。 证明步骤： 反设：假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立。 归谬：从假设出发，经过正确的推理证明，得出矛盾。 结论：由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确。 思维方法：正难则反 关键在与：从假设出发，在正确的推理下得出矛盾（与已知矛盾，与假设矛盾，与定义、定理、公理矛盾，与事实矛盾等）。 预习自测： 1．设在四面体中,D是AC的中点.求证:PD垂直于所在的平面. 2．在四面体中,,过A作SB的垂线,垂足为E,过E作SC的垂线,垂足为F,求证. 证明：要证 3．用反证法证明：过一点与一平面垂直的直线只有一条。 预习疑惑：___________________________________________________________________. 探究案 探究点1:综合法 例1.①已知，，求证：. ②已知a，b，m都是正数，并且求证: 变式练习： 已知求证 探究点2：分析法 例2.求证 变式练习： ①证明：通过水管放水，当流速相同时，如果水管截面的周长相等，那么截面是圆的水管比截面是正方形的水管流量大 ②求证： 探究点3：反证法 例3.证明不是有理数. 变式练习： ① ②证明：1，，不能为同一等差数列的三项. 当堂检测： 1.如果，求证：. 2.设为实数，.求证：与中至少有一个不小于. 标题 数学归纳法 四 要 素 研 究 课标 考纲要求 考点 ①了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。 ①使学生进一步了解归纳法, 理解数学归纳法的原理与实质。 ②理解数学归纳法原理并能用数学归纳法证明一些与自然数n有关问题。 ①数学归纳法证明与自然数有关的命题步骤; ②数学归纳法第二步如何利用归纳假设证明时命题成立 高 考 回 放 山东卷 全国卷 （山东01模拟）用数学归纳法证明过程中，由n=k递推到n=k+1时，不等式左边增加的项为 （ ） A. B. C. D. （全国02模拟）用数学归纳法证明不等式 的过程中，由n=k递推到n=k+1时，不等式左边 （ ） A.增加了一项 B.增加了一项 C.增加了“”，又减少了“” D.增加了“ ”，又减少了“” §2.3 预习案 考纲解读：了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。 学习目标：1、使学生进一步了解归纳法, 理解数学归纳法