第14-15课新航路的开辟和殖民扩张及掠夺.docVIP

PAGE PAGE 1 第五单元 资本主义世界市场的形成和发展2013.12.12 编制人：朱艳红 审核人：谢献华 【教学使用说明】 1首先根据单元知识框架梳理出单元线索，掌握课标要求的重点内容 2．本单元两课时完成。第一课时第14课《新航路的开辟》和第15课《殖民扩张与掠夺》。第二课时第16课《欧美工业革命》。每一课时预习时先用10分钟通读课文，而后再用15分钟结合导学案梳理、勾划课本基础知识，形成知识框架，并写下我的疑问。最后用15分钟完成探究题目。 3．本单元重点预习：迪亚士、哥伦布开辟新航路 地理大发现对世界市场形成的意义 荷兰的海外殖民扩张 英国殖民霸权的确立 资本主义列强建立世界市场的主要途径 第一次工业革命 第二次工业革命 两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响 【单元框架】 第14、15课　新航路的开辟 【[考 纲]】　1.新航路的开辟。2.荷兰、英国等国的殖民扩张。 【课程标准】 　1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。2.列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 【三维教学目标】1．熟记迪亚士、哥伦布开辟新航路的路线。熟记荷兰、英国等国的殖民扩张史实2．自主学习、合作探究。学会通过掌握早期殖民扩张的史实，认识不同时期、不同国家与地区社会经济发展的模式，并作出科学的评价的方法。 3．激情投入、感悟美抓住机遇，勇于探索，坚持开放，制度创新是一个国家强盛的主要因素。坚持文明的多样性和包容性成为当今世界发展的主流。 【知识线索导引案】 知识导引 问题导引 一 新航路的开辟 （一）原因和条件 1、原因。 eq \o\ac(○,1)经济原因：14世纪，····在地中海沿岸依稀出现， eq \o\ac(○,2)社会原因：随着封建制度的解体和·····，···和·····成为财富的标志。一股狂热的·······在欧洲兴起。意大利人······的著作《·····》的流传，更激起了·······。 eq \o\ac(○,3)商业危机（直接原因）：13世纪，末到15世纪，奥斯曼土耳其控制了········。寻找一条········，成为欧洲人的愿望。 eq \o\ac(○,4)宗教原因：传播天主教。 eq \o\ac(○,5)思想原因：人文主义提倡冒险进取的精神。 2、条件。 eq \o\ac(○,1)15世纪，由于····的使用，···和······发展，远洋航行的条件已具备。 eq \o\ac(○,2)······和·····濒临大西洋，其专制君主为了······，都积极自助········。这两个国家成为··········。 （二）经过 1、葡萄牙（向东方）。1485年，葡萄牙航海家·····沿·····，第二年，进入····，归途中发现·······。1497年，葡萄牙贵族率船队绕过·····，进入·····，到达·····。 2、西班牙（向西方）。1492年，热那亚水手·····在西班牙王室的支持下，率船队横渡·····，到达·····，然后向西南航行，到达·······，在哪里建立了最早的殖民地。 3、1519年，葡萄牙人···率船队进行···。从····出发，横渡·····，沿南美洲东南海岸南下，绕过南端的海峡，进入另一个大洋，他们称为····。抵达····，被当地的土著居民杀死。1522年回到西班牙。麦哲伦完成了人类··········壮举，用航海实践·········。 （三）新航路的开辟后果和影响 1、地理大发现。继葡、西之后，荷兰、·······也组织探险活动，开辟·······。随着新航路的开辟，欧洲人发现和探察了············。成为······。 2、世界市场的出现。新航路的开辟，把········，使······空前扩大。美洲的·········，非洲的·····，中国的······等，都成为国际贸易的重要商品。欧洲的商人开始······，以西欧为···············开始出现。 3、欧洲社会变革。新航路的开辟，使欧洲发生·····。欧洲的商业重心开始···········。近代资本主义的社会一些经济机构发展起来。4殖民扩张。5商业革命。6价格革命。7欧洲封建制度解体，资本主义发展速度加快。8 证明了“地圆学说”的正确性。 二 殖民扩张与掠夺 （一）“海上马车夫”的殖民扩张 1、荷兰殖民扩张的原因： eq \o\ac(○,1)政治，16世纪下半叶，荷兰经过·········，获得独立。 eq \o\ac(○,2)经济，工商业迅速发展，17世纪是荷兰的······，·········尤为发达。拥有强大的商船队。 eq \o\ac(○,3)军事，强大海军舰