第二章 大学生的心理发展幻灯片.pptVIP

第二章 大学生的心理发展 第一节 心理发展概述 第二节 大学生的认知发展 第三节 大学生的人格社会性发展 第一节 心理发展概述 一、心理发展的含义与内容 （一）含义 在心理中，发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序性的系统变化。 不但包括新的心理与行为特点和能力的出现、已有心理和行为机能的增强，也包括已有特点与能力的衰退和消失。 （二）心理发展的内容 包括认知发展与社会性发展。 前者指感知、记忆、思维、想象、学习等方面，其中，思维的发展是最主要方面。 后者，从过程角度讲，指个体逐渐掌握社会规则、适应社会角色要求，并做出恰当的社会行为的过程；从内容角度讲，指个体在与他人关系中表现出的行为模式、情感、态度和观念及这些方面随年龄而发生的变化。如依恋与亲子关系、同伴关系、道德与价值、亲社会鱼攻击行为、社会认知、性别差异与性别角色、自我等。 二、心理发展的基本问题与理论观点 （一）心理发展的基本问题 1、个体心理与行为随年龄而发展变化表现出的特点 2、造成这些发展变化的原因或机制 （二）心理发展的理论观点 1882年德国普莱尔出版《儿童心理》，标志科学的发展心理学诞生。 1、精神分析学派 2、认知发展学派 3、社会文化历史学派 4、人类发展生态学派 1、精神分析学派 创始人弗洛伊德的理论： 基本观点： 存在于潜意识中的性本能是人心理的基本动力，决定了个人和社会的发展。