问题：有没有所谓的“教子诀窍”？《家教圣经》《好妈妈胜..pptVIP

bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo Page ? * 问题：有没有所谓的“教子诀窍”？ 《家教圣经》 《好妈妈胜过好老师》 《哈佛女孩刘亦婷》 《早期教育与天才》 《神童成长指南》 …… Page ? * 讲究教育艺术！ 　　第一节 以身作则 导之以行 　　第二节 数子十过 不如奖子一长 　　第三节 掌握分寸 划清界限 　　第四节 遇物则诲 择机而教 　　第五节 寓教于喻 深入浅出 　　第六节 宽容感化 以情动情 　　第七节 转移注意 另谋教机 Page ? * 第一节　以身作则，导之以行 一、以身作则的作用 朱庆澜把以身作则看作是家庭教育的根本道理和根本方法。 孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。 言传不如身教，对子女的教育,子女之所以能听，不仅仅是因为家长讲清了道理，更为重要的是因为父母能身体力行、以身作则。家长的以身作则，给孩子的好榜样作用，这是无声的语言，是最有说服力的教育. Page ? * 二、家长如何做到以身作则 马卡连柯曾告诫做父母的说：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。” 家长的以身作则要求家长时时、处处、事事都要严格要求自己，给孩子做出好的榜样，要做到这一点家长要不断提高自身修养，要求家长用自己的人格教育孩子。 家长一方面要做到以身作则，“导之以行”；同时，也要进行说服教育，加以有意识地引导，“晓之以理”，将身教和言教有机结合起来。 Page ? * 思考：家长如何以身作则？ 　　女儿在书房翻着故事书，爸爸妈妈则在客厅津津有味地看着电视。嘻嘻哈哈的电视节目总是把女儿从无声的故事书中吸引过去。“小孩子看什么电视，看你的书去！”妈妈一扭头，发现了探出的小脑袋，大声喝道。 Page ? * 第二节 数子十过 不如奖子一长 一、 “数子十过不如奖子一长”的含义 颜元说过“数子十过不如奖子一长”，是说数落孩子十个过错，其作用不如表扬、奖励孩子一个长处。 Page ? * 威廉·詹姆斯－－人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望 我－－家庭教育中赞扬的艺术却能令人产生不可思议的效果:能使人短的一项变成他长的一项，使所谓的“弱智” 变成天才.这就是家庭教育艺术的魔力. Page ? * 二、“数子十过不如奖子一长”的原因 儿童、青少年都是有上进心的，包括那些缺点、毛病比较多的孩子，都希望得到家长的肯定、赞扬和表扬，当他们受到赞扬、表扬时，就能增强其自尊心、自信心和上进心；如果总是受批评就会逐步丧失自尊心、自信心和上进心。 三、如何做到“数子十过 不如奖子一长” 对有缺点、错误、过失的孩子，最好是采用正面激励的方式，调动孩子的自尊自信，促使其利用自身的积极因素克服其消极因素。 主张以正面激励为主并不是完全否定对缺点、错误、过失的批评惩罚，要做到这一点，家长要有理智，努力克制自己无益的感情冲动，讲究批评惩罚的艺术。 Page ? * 案例：“你比他们都强!” 　　小美正和几个小朋友一起比赛唱歌。不时得到一旁叔叔阿姨的赞美。小美妈妈看在眼里，乐在心里。她美滋滋地把小美拉到自己身边，悄悄地说：“乖女儿，太棒了!你比她们都强!”听了妈妈的话，小美“翘起了小尾巴”，开始对其他小朋友的表现指指点点。小美聪明活泼，善于表现。小美妈妈也从不吝惜对女儿的赞赏：“你比别的孩子都做得好!真给妈妈争脸。”然而，小美不但没有因妈妈的赏识而更优秀，反而变得非常爱和别人比较，嫉妒心强。一旦发现其他小朋友比自己做得好就会气得鼓鼓的。 　　 Page ? * 第三节 掌握分寸 划清界限 一、中外教育家关于掌握分寸、划清界限的观点 掌握分寸、划清界线是实现家庭教育科学化的重要条件，也是重要标志。 颜之推认为，家庭教育中最难掌握的是严和慈的分寸问题。 陈鹤琴 “ 折起衷”认为在家庭教育中，掌握分寸、尺度，不管教孩子什么，怎么教，都不要过分、走极端，要掌握平衡，恰到好处，即“折起衷”； Page ? * 寓言故事《善人与乞丐》：当你总变着法地对一个人好，日久天长，对方便习惯了你的给予，渐渐地把你的付出当成理所当然。 Page ? * 注意分寸、划清界限”——马卡连柯 （1）关于纪律和自由的关系，孩子没有一点自由不行，没有纪律也不行。 （2）关于积极性和控制能力的关系，要使儿童将来适应社会生活，只有积极性没有克制能力，或只有克制能力没有积极性都是不可能的。 （3）关于父母和子女的关系，父母对子女虽应尽可能亲近，但不宜过分亲近。 （4）关于严和慈的关系，家长对待子女要既严厉又慈爱，把握好严厉和慈爱的分寸。 Page ? * 二、如何做到掌握分寸、划清界限 掌握分寸，划清界限是实现家庭教育科学化的重要条件，也是家庭教育科学化的重要标志。在家庭教育