校园网数字化监控教学的方案.docVIP

校园网络综合系统 PAGE 6 系统组成 总体布局 校园网络综合系统总体上可以分为以下功能子网： 教学考场监控子网 多媒体电化教学子网 音视频广播子网 所有的信息公用一套网络布线系统，多网合一，节省投资提高效率，易于分步实施。 下面是校园网的网络拓朴图： 教学监控子网 多媒体数字远程监控系统是以计算机网络为中心，计算机为核心、结合多媒体技术、计算机网络技术而开发的多路实时图像传输软件和控制软件的一种监控系统。使多媒体监控网络系统将监控信息从监控中心释放出来，通过计算机网络使其能够到达某个教室（或桌面）的计算机上，从而与信息管理系统融合在一起，更好的为管理服务，提高管理水平和效率。系统支持Windows 98/NT 环境。 目的 用于对课堂纪律、考场纪律、学生自习、教师教学质量的监督。 用于教学观摩评估。校内、外领导和其他教师可以在办公室观摩优秀教师的示范教学，并可将教学过程实时录制光碟或录像带，留作重播或资料保存、交流。 ③为规范教师教学与学生学习行为，特别是学生考试行为，教学监控网应具备此功能。 监控装置 ① 47个教室均配备高清晰度摄像机和云台，用以对教室全景进行监控。 ② 每个教室配备一台（可多台）多媒体计算机，进行多媒体教学。 教室的多媒体计算机安装数字化视频捕捉卡，负责采集摄像机的景象和声音信号，压缩后在网络上传输。无须重新敷设视音频电缆，有效地利用了校园网络。同时可实现所有教室的实况数字录像及回放。常规系统即使用多台录相机同时录制，取得录像带的工作量会特别巨大，设备闲置率十分惊人。 ③ 主控室配置15台电视机组成的屏幕墙。通过四画面分割方式，将47个教室的图像实时显示。 ④ 主控室配置15台计算机。三台用做主监控与录象；另外12台各自对应屏幕墙的一台电视机，其功能是同时接压缩四个教室的图象和声音，将教室实况在屏幕墙上清晰回放，教室机传来的图象可根据指令保存在对应屏幕墙监视器的计算机中。且保存后图像每秒不低于25帧。实现具有法律效力的录相证据，真正达到监控要求实现的目的。教室图像能在其它教室里回放。 主控室的主控计算机，可任意选择教室图象、声音进行实时录象；在任意时刻均可抓拍关键图象；可保证20小时连续录象。 主控室可任意控制教室摄象机和云台动作。 主控室配置一台视频服务器，可将录象节目、VCD教学、电视节目等在所有教室中通过校园网进行广播。 控制装置 SH-TMCC远程多点智能云台控制器，实现对教室的摄像机进行变倍、变焦、拉伸和上下左右移动。 音视频装置 ①29寸彩色电视机作计算机的大屏幕显示器，供于教学（可选）。 ②电视机接收显示各类节目源与本地微机提供的视频信号（可选）。 下面是教学监控网示意图（一个教室） 特点 ①镜头二可变控制：即可控制光圈、焦距。 ②云台控制：该系统可以对云台的上下左右的转动以及配套的云台护罩的相应保护设备进行全方位的控制。 ③视频切换：可将任一教室图象通过计算机切换至大屏。 ④分布式计算机控制：系统由中心计算机和各级智能控制子站组成，通过网络构成监控网。控制子站独立完成某一区域的监控或实现某一控制功能，使用中只需增加控制子站和在子站上增挂监控点即可，所以监控点的多少几乎没有限制且不增加系统的复杂性，系统配置十分灵活，扩展性好，极易实现对较大区域的监控。并且某一监控子站本身的设备故障不影响其他子站的正常工作和系统整体的可靠性。 ⑤视窗图像控制：计算机视窗图形控制台代替传统文字控制键盘，操作人员只需鼠标点按即可控制系统的各种设备，操作形象、简单，无须记忆各个烦琐功能 。 ⑥易使用性：系统软件在WINDOWS下实现，人机界面友好，汉字菜单，图形化标识。无须记忆烦琐的功能键盘，极易操作，使用人员几乎不加任何培训，即可掌握。 多媒体电化教学子网 多媒体电化教学网的最终目标是为了提高教学质量，方便学校教方与学生的双向交流，实现真正意义上数字化教学。 园区电化教学网 ①教室多媒体微机教学。教师可用教室里的多媒体教学微机进行计算机辅助教学，计算机的图文界面显示在教室老师显示器和学生观看的电视机上。 ②各教室可以通过校园网独立播放光碟节目与运行光盘程序。 ③教室实物投影，通过操作教室教学用变焦摄像机对教学模型、演示实验过程、图片的摄像，学生可在大屏幕电视机上观看，降低工作强度、提高教学效果。 ④教学实况转播。进行集中教学，主控室可以根据需要，将指定教室的教学实况向其他教室广播，这样一名教师可以对几百名学生上大课。 ⑤录像带与光碟的播放功能。对于许多教学节目，多以录像带或光碟形式存放。我们可在控制中心的主服务机上配置相应硬件和软件，同时将节目广播到指定的各个教室。 ⑥能将主控室的节目源(录像带、VCD、磁带等信息