学校龙头课题2011年度工作总结报告.doc

蒙阴县桃墟中学学校龙头课题 《农村中学班级精细化管理探索与实践》 2011年度课题研究工作总结 蒙阴县桃墟中学 2012年3月 蒙阴县桃墟中学学校龙头课题 《农村中学班级精细化管理探索与实践》 2011年度课题研究工作总结 在过去的一年里，《农村中学班级精细化管理探索与实践》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划。现将2011年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下： 一、分阶段召开课题研讨总结会。 2011年4月5日、9月15日、12月23日由主持人公衍军同志主持召开了“2011年上半年课题研究研讨会”“2011年下半年课题研究研讨会”和“2011年度课题研究总结会”。在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。2011年12月23日，课题组召开了“2011年度课题研究年度总结会”。在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究报告材料，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力做好研究成果的推广与应用的要求。会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，明确了各子课题组的2012年度研究工作、任务。 二、2011年课题研究活动及进展情况 课题研究内容 主持人 研究活动及进展情况 备???? 注 德育教育与管理制度精细化研究 张华 组织、修订了《桃墟中学班级管理达标细则》及《学生日常行为检评细则》并应用到日常的学校管理中。 组织、开展了“理想信念教育”、“感恩教育”、“诚信教育”、“中华民族传统美德教育”等教育活动。 利用平时的管理经验以及课题研究的成果的结合，制定出更加符合学校精细化管理的制度。 以演讲、国旗下讲话、手抄报、征文等多种形式开展教育活动。 学习习惯精细化研究 李效忠 按照学校构建高效课堂的要求，积极推广学校的《学生课堂学习规范十则》。 组织召开“学习经验交流会”。 开展“学习标兵”评选活动。 以学校“1751工程”项目实施为契机，落实课程改革和教学规范要求。 寝室管理与环境卫生精细化管理研究 石少文 组织七年级新生学习《规范》、《守则》及学校制度，树立规范意识。 开展内务整理评选、参观学习交流。 评选“劳卫标兵”、“优秀寝室”活动。 依托制度标准，强化日常管理，以检评、量化为重点。 注重交流、协作，促进班级间平衡、健康发展。 班级文化建设精细化研究 公建国 配合学校教育活动，加强常规教育。 建设环境文化，营造良好氛围 组织开展“班级文化建设”评选活动。 2011年下半年，公建国老师调离我校工作。本部分研究工作由李效忠老师负责 三、年度研究思想的贯彻与落实情况 学校班级精细化管理是一个复杂而系统的工程，内容广泛，涉及到教师、学生的学习、生活等各个方面，如何系统的把握研究方向和主题，切实推进班级管理成为课题研究中重要问题。本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培养促提高”。本年度在课题组的倡导和配合下共组织了一系列活动。通过这些活动培养了学生良好的习惯，促进工作的开展，同时也是对班级精细化管理的检验和促进。课题组成员分别撰写了课题阶段性研究报告，这些课题研究的成果观点新颖、说理透彻、方法可行，既有理论的高度又有实践的价值，对课题的研究起到重要的指导作用。课题组也将以此作为课题实践研究的理论指导，在后续的研究中不断关注，继续强化，对本课题的成果推广与继续的深入研究起到了巨大的作用。 四、主要不足和今后努力的方向 2011年度，是课题组辛勤耕耘的一年，也是收获的一年，在工作中，课题组成员积极进取，任劳任怨、默默奉献，并取得的较好的成绩。同时，我们还清醒的认识到课题研究的不足，如何在繁多的学校教育活动中把握研究重点，如何将理论与实践相结合，如何将课题组成员的个人研究成果兼容并蓄、合而为一，如何做好2012年研究工作，怎样将课题研究的成果进行有效的推广，这些都是我们下阶段需重要解决的工作问题，我们一定会再接再厉，争取顺利地完成课题研究工作并将成果不断推广应用到学校的教育管理当中，推动学校不断发展。 桃墟中学《农村中学班级精细化管理探索与实践》课题研究组 2012年3月5日