栗子明德小学英语竞赛活动的方案.docVIP

PAGE 1 作品形式：英语课外活动设计方案 所属学科：英语 学段：小学3到六年级 栗子明德小学 第二届英语竞赛活动设计 ——李润伟 为了进一步提高我校学生学习英语的兴趣，发展学生的学习能力和智力，扩大学生的知识面，为有英语特长的学生提供一次展示才能的机会，促进和加强我校英语课堂教学改革和课外活动的开展，我校于2012年3月17日——2012年4月12日开展了栗子明德小学第二届英语竞赛活动。以下是活动的设计方案。 一、活动组织机构 主办方：栗子明德小学教导处 栗子明德小学政教处 承办方：栗子明德小学少先大队委员会 二、活动时间 2012年3月17日——2012年4月12日 三、参赛对象 3—6年级全体学生 四、活动过程与内容 （一）活动总设计 1、知识竞赛整体分为初赛、复赛和决赛三个部分，其中初赛由各个班级承办。 2、知识竞赛的试题范围包括：以所学课文内容为主，初试主要从字母读音， 单词，句型和智力检测四个部分来全面考察学生对英语知识的掌握与应用。 复赛主要考察学生对字母读音，单词，句型的听解能力。决赛将更全面的 从英语的听说读写译这五个方面来考察学生对语言的综合应用能力。 （二）活动过程与内容规划 1、活动的前期准备过程：（2012年3月17日—2012年3月25日） 1）根据活动确定的主题和背景着手考虑活动的整体方案，并草拟方案； 2）确定大致合理规划比赛前中后期的时间段和大致流程； 3）着手准备活动所需要的试题，并严格做好试题保密工作；（教导处负责） 4）活动方案进行初步讨论和修改，并上交学校确定最终方案； 2、活动前期过程：（2012年3月26日—2012年3月28日） 1）根据最后确定的方案书稿子，由少先大队委员会负责拟定活动下发至各班级的通知，由少先大队委员会组宣部负责制作活动宣传的海报；所有通知统一下发到各个班长手中，并做好比赛前的解释工作； 2）教导处负责将试题工作进一步落实，并确定比赛使用试题的初稿和备用试题初稿； 3）由少先大队委员会针对活动的大体方向进行细节化讨论，并总结出活动当中的一些具体事项； 3、知识竞赛的报名和初赛工作：（2012年3月28日—2012年3月30日） 1）参加本次知识竞赛的的对象为：3—6年级全体学生 2）初赛报名工作由班级（中队）自行负责； 3）班级初赛后，每个班级选出8名同学参加最后学校的复赛和决赛 4）由少先队学习部统计参赛队伍，进入决赛的成绩包括初试成绩的35% 和 复赛的65%之和构成。 5）各个参加复赛的队伍要在2012年3月31日到李老师办公室抽签决定复赛的分组，并由少先大队负责介绍比赛相关事宜。 4、知识竞赛的复赛部分工作：（复赛第一场：2012年4月5日中午；复赛第二场：2012年4月6日中午） 1）各个班级参加复赛的队伍需提前半个小时到场，各个班级以带一定数量的同学团参加并观看比赛，但观赛学生必须服从学生干部的安排； 2）各个参赛队务必服从比赛规则，如有违反将按照规定处理； 3）复赛结果在2012年4月11日公布在校园内； 5、知识竞赛决赛工作：（决赛时间：2012年4月12日下午） 1）决赛题目由两个部分组成：第一部分是必答题答部分，第二部分是抢答部分。 以下是本次比赛的决赛的流程和高年级组试题及分析： 1、决赛采用分组的形式进行，设四个签，两个A和两个B，三年级四位选手抽签，分成A和B两个小组，每组两人。然后设四个签，两个A和两个B，四年级的四位选手抽签。最后抽到A的四个选手为A组，抽到B的四个选手为B组。同样，在五六年级中间划分出C和D两个小组。 2、决赛题目设高年级和低年级两套，A和B小组采用低年级的一套题，C和D小组采用高年级的一套题。题型分抢答题，必答题三个部分。这两个部分的总分为最后的总成绩。 3、第一轮：抢答题 抢答题主要分为A、英汉翻译B、汉英翻译C、数字计算三个部分。设计思路是考察学生的听译能力。 第二轮：必答题 必答题分A、情境问答，B、归类题，C、改错题，D、认读部分，E、写一写，F、说一说六个部分。选择题主要以情境问答为主，考察学生在真实的语言情境下对英语的准确应用。改错题主要考察学生对简单语法的错误应用的识别能力，以选择和更正为主。读一读主要考察学生对单词，句子和短文的正确阅读。写一写主要考察学生对四会单词和句型的书写。说一说主要通过设计一个情境，让选手在规定时间内编出合理的对话。 栗子明德小学第二届英语竞赛决赛高年级组试题及分析 抢答题，该部分分英译汉，汉译英和数字计算题这三个小部分。 规则：以先举手为准