职业生涯规划书解读和撰写.pdfVIP

南京航空航天大学 生涯发展教育研究中心 沈雪萍 2014.6.6 江苏常州 两个职业规划的概念，你更认同哪一个？  职业规划是充分考虑个人的各方面条件和外部环境条 件，设立一个或几个恰当的职业目标，制定通往目标 前进的教育、培训和求职计划，并努力达成目标的实 现。  职业规划是一个循环的思考和探索“个人通过何种职 业以更有价值地存在”过程，在为预期目标设定和达 成所作的努力中，逐步掌握应对未来变化的能力和为 应对变化创造有利条件。 人？ 职业？ 人和职业的关系？ 人和职业的互动  引言  自我认知  职业认知  职业目标与路径设计  规划与实施计划  评估  备选方案 最好开宗明义，直接让人知道你的 职业目标 议论文——先给论点  引言  自我认知  职业认知  职业目标与路径设计  规划与实施计划  评估  备选方案  自我认知维度及模型 职业兴趣——喜欢干什么  SDS （霍兰德职业兴趣模型） 职业价值观——看重什么  Super职业价值观理论或其他 职业技能——能够干什么  职业测评中内容都可以 性格特征——适合干什么  MBTI性格模型 –学习风格（可选）  测评中的学习风格 自我认知小结  每个维度撰写的三个层次 1. 测评结果本身：数据、对结果的概括描述 （忌 大段copy 测评报告） 2. 用生活事例说明：证明或证伪 3. 对本人职业规划的启示：落“地”，证明论点  要点 –自我评估理论、模型应用正确、合理 –将人才测评量化分析与自我质化分析综合，用 生活事件与经历来说明 –可以质疑测评的准确性，最了解你的人是自己 ，测评只是外源性的参考 –与职业计划相关联，分析自我的目的是为了进 行初步职业定位 –各个特质的整合 方法 –心理测验（量化） –他人评价 –实践分析（质化）  引言  自我认知  职业认知  职业目标与路径设计  规划与实施计划  评估  备选方案  职业认知的维度及内容 –家庭环境分析——如经济状况、家人期望、家族文化等 以及对本人的影响 –学校环境分析——如学校特色、专业学习、实践经验等 –社会环境分析——如就业形势、就业政策、竞争对手等 –职业环境分析 行业分析——某行业现状及发展趋势、人才需求，人行匹 配分析 职业分析——某职业的工作内容、工作要求、发展前景、 生活方式，人职匹配分析 单位分析——某单位类型、企业文化、发展前景、发展阶 段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析 职位分析——某目标职位的工作职责、岗位胜任素质等的 分析等，人岗匹配分析 地域分析——某工作城市的发展前景、文化特点、气候水 土、人际关系等，人城匹配分析 –职业分析小结  资源要素——发展平台 –Eg ：家庭环境、学校环境、社会环境 –“它可以为我提供什么”“我可以从它这里获 得什么资源/ 支持” 对象要素——发展去向 –Eg ：职业环境（行业、职业、企业、职位）、 社会环境 –“它是什