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- 2018-09-02 发布于天津
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在高中生物中通过实验教学开展探究性学习的实践研究奉贤区齐贤学校王静一问题的提出上海市中学生命科学课程标准在课程理念中指出课程的内容及其教学活动的设计要加强学生自主参与的探究活动通过让学生积极投入亲身体验和主动探究逐步培养学生在探究过程中的收集和处理科学信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力等探究性学习是学生自主地获取知识和技能体验和了解科学探究的过程和方法形成和提高创新意识树立科学的价值观的活动过程生物学科是一门以实验为基础的学科实验对培养和提高学生的综合素质起着重要
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在高中生物中通过实验教学开展探究性学习的实践研究
奉贤区齐贤学校 王静
一、问题的提出
《上海市中学生命科学课程标准》在课程理念中指出：课程的内容及其教学活动的设计要加强学生自主参与的探究活动。通过让学生积极投入、亲身体验和主动探究，逐步培养学生在探究过程中的收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力等。
探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。
生物学科是一门以
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