电子信息工程术专业教学标准.docVIP

江西工业工程职业技术学院 - PAGE 1 - 电子信息工程技术专业教学标准 一、专业名称与代码 专业名称：电子信息工程技术 专业代码：590201 二、入学要求 高中毕业或具有同等学力（历）者。 三、修业年限 基本修业年限3学年，弹性学制可延长2年。 四、培养目标与人才培养规格 1．培养目标 本专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握电子信息工程技术必备的基础理论、基本知识和基本技能，能胜任电子工程实施、系统集成、系统调试、系统维护与管理，能以计算机为主要信息工具，应用电子信息技术，从事电子产品设计开发、制作测试及技术支持等工作的高端技术技能型专门人才 2．人才培养规格 应具备良好的思想素质和文化修养、必备的专业基础理论和专门知识、从事电子专业领域实际工作的基本技术和基本能力、良好的职业道德和敬业精神。 素质规格： (1)热爱祖国、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则； (2)具有良好的职业道德和正确的人生观，勇于吃苦，乐于奉献，遵纪守法； (3)具有良好的生活习惯，爱好运动，身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准； (4)具有一定的人文科学知识、安全意识、保密意识、责任意识、质量意识和自救意识； (5)具有良好的个性品质，能够承受压力和挫折； (6)具有团队意识和合作精神； （7）具有创新意识。 知识规格： (1)电子设备、电子产品常用元器件工作原理的基本知识； (2)电工、电子线路的基本知识； (3)电子设备整机工作原理及检测、维修常识和电子产品整机装接知识； (4)综合布线基本知识。 (5）通信工程、计算机网络工程、弱电工程等工程实施规范与标准。 能力规格： (1) 具备使用常用电子仪器、仪表进行测量、选用典型传感器、用单片机进行辅助设计的能力； (2)具备仪器维修、系统组建与运行能力； (3)具备阅读电子整机线路图和工艺文件、能绘制简单的工程图纸的能力； (4)具备电子产品生产工艺的管理与技术改进、生产技术支持的能力； (5)具有装配、调试、检验、维修电子产品的能力； (6)具有进行中小型电子产品的开发与设计的能力； (7)具有实施弱电工程、通信工程、网络工程的综合布线能力 （8）通过英语等级考试，具有借助工具书阅读与专业相关的英文资料、熟练操作计算机编写文件的能力； （9）具有进行技术资料的搜集、整理和编写技术文档的能力； 3．毕业要求 (1)修完专业教学标准规定的全部课程，各科成绩合格； （2）中级以上专业技能证书（中级维修电工、中级电子产品装配与调试工、中级计算机辅助设计绘图员(电子)、中级家用电子产品维修工等至少一种； （3）获得省高校英语应用能力考试B级及以上证书； （4）获得国家或省计算机等级考试二级及以上证书。 五、就业面向与职业规格 电子信息工程技术专业面向电子信息产业，将职业目标定位于电子信息工程项目实施管理和企业一线从电子产品设计到生产的实现过程的技术服务，包括电子工程实施、电子产品的设计、生产操作、管理、销售与技术支持等，主要对应的职业岗位群有弱电施工与管理、电子产品组装检测、电子产品设计制作、电子产品技术支持等。 依托行业、企业，通过深入调查、研究和分析，得出电子信息工程技术专业就业面向的职业岗位分析表，见表1。电子产品设计制作高级工程师 表1电子信息工程技术专业就业面向的职业岗位 序号 定位 就业面向的职业岗位 技能证书/职业资格证书 备注 1 基 本 岗 位 弱电施工管理技术员 中级《网络设备调试员》 选考 2 PCB设计技术员 中级/高级《计算机辅助设计绘图员》(电子) 选考 3 电子产品组装检测维护技术员 中级/高级《电子产品装配与调试工》 选考 4 上 升 岗 位 弱电施工项目经理 高级《通讯设备检验员》 选考 5 电子产品设计制作高级工程师 高级《计算机辅助设计绘图员》(电子) 选考 6 电子产品质量管理项目经理 高级《电子产品装配与调试工》 选考 六、职业岗位（群）能力分析 依托行业企业，以企业工作过程为主线，以行业技术专家和企业能工巧匠为主体，开展市场调研、专业调研，企业专家访谈研讨，分析企业生产经营活动，论证人才培养目标与业务规格，明确就业面向岗位（群）；分析岗位工作任务、工作中的要素和工作所需的知识—技能—素质，形成职业岗位（群）工作分析表，见表2.1-2.4。 表2.1 基于工作过程系统化的电子信息工程技术专业岗位（群）工作分析表 岗位领域 主要任务 工作流程 所需的知识、能力和职业素养 弱电项目施工实施 落实单位智能弱电项目工程布管布线、设备安装、系统调试工作；协调解决在弱电方面出现的技术问题；进行弱电各个子系统的施工、线路测试、设备安装、系统调试、验收维护工作；进行弱电项目设计与工程管理，编制各种技术、施工文件以及图纸。 接受工程施工任务