第十七课电气时代的来临-泰州苏陈中学.DOCVIP

PAGE PAGE 1 第十七课 电气时代的来临 泰州市苏陈中学 尹翠萍 一、???? 课程标准 列举电力广泛的史实，了解第二次工业革命的特点。 讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类生活质量的重要作用。 二、???? 教学目标 知识与能力 了解第二次工业革命的内容及特点。 讲述发明大王爱迪生的故事，培养语言表达能力。 说明电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响。 过程与方法 利用丰富的图文资料，给予学生直观的感性认识；通过多种活动形式，让学生从中学会合作，学会交流，加强语言表述和处理信息的能力。 情感态度与价值观 1.通过学习,了解电气时代的来临给给人类带来的巨大变化，进一步加深认识科学技术是第一生产力； 2.学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。 教学重点：能源领域的巨变和围绕电的发明 教学难点：对第二次工业革命的评价 教学方法: 自主学习，合作探究，在搜集历史资料的过程中，提炼有效信息。 课时安排? ?1课时 教学过程 [情境模拟，导入新课] 师：同学们，在上课之前，我想先做个调查：你们家中都有哪些电器啊？（每人各举一例，不得重复）。 学生：…… 师：这些电器的使用给我们的生活带来了哪些好处？ 生：…… 师：不错！它们大大提高了我们的生活质量。可是，它们的使用却都离不开一个前提。是什么呀？ 生：电 师：是啊，没有电，所有的电器都将成为摆设。可见电与我们的日常生活紧密相连，息息相关。那么电是如何走入我们日常生活的呢？请同学们翻开教材第17课：齐声朗读课文标题（电气时代的来临）。 读完这个标题，你想起我们学过的什么时代？那么使人类进入“蒸汽时代”的是哪一场革命呢？ 生：蒸汽时代；工业革命 师：而今天我们将要学习的使电气时代来临的则是第二次工业革命。下面首先让我们来了解一下人类是如何认识“电”的？请同学们迅速阅读P89小字内容的第一段，就人类对“电”的认识过程作一个简单介绍（提醒学生依据人名找线索）。 人类对“电”的认识： 摩擦生电雷电电磁感应电池的发明 结合图片，再次了解一下人类对“电”的认识过程。 电能的利用：第一台手摇发电机第一台电动机第一台自激式发电机 电气时代的来临：电力的广泛使用。 [过渡] 随着远距离传送电问题的解决，电气时代来临了，第二次工业革命开始。请同学们回忆看看：在学习第一次工业革命时，你们是从哪些方面探讨的？以此为模本，说说你打算从哪些问题入手，掌握第二次工业革命呢？ 二、能源领域的巨变——第二次工业革命 [自主学习] 1．条件? 2．主要内容（表现）？ 3. 核心?主要标志（特点）？ 4. 影响（人类进入了什么时代）? 三、围绕“电”的发明 [过渡]电力的广泛应用是这次工业革命的最大特点和亮点。从19世纪70年代开始，围绕着“电”出现了一系列的发明。而提及电，有位科学家可谓家喻户晓，人们称他为“发明大王”。1931年，美国总统胡佛曾提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，以哀悼他的逝世。请问他是谁？他最突出的贡献是什么？ 1、发明大王：爱迪生电灯泡（1879） （1）学生朗读爱迪生的名言，讲述他的小故事。 （2）爱迪生成功的“秘诀”是什么呢？对照自己看看，你具备了哪些因素？还缺少哪些？你准备怎么做？ 很好，爱迪生的身上确实有许多值得我们学习的地方，我们不仅要记住他众多的发明，更要学习他的精神，并落实到行动中去。除了爱迪生，当时还有很多著名的科学家，也为电的广泛应用作出了杰出的贡献。正是在他们的共同努力下，电日益走入了千家万户。西方国家率先进入电气化时代。 [合作探究]西方国家何时率先进入电气化时代？我国从什么时候开始大规模使用电器？为什么在电气化方面我们比西方落后这么多年？作为中学生，我们应该怎么做？ [读图学史]电的广泛应用，不仅使西方国家率先进入电气化时代，更对人类产生了深远的影响。我们来欣赏一组图片。“电气时代”和“钢铁时代”的到来标志着现代工业的崛起。 小结：假如没有电，世界将会变成什么样子呢？所以我们应该感谢众多的科学家。正是因为有了他们，我们的生活质量才得以大大提高。通过两次工业革命，生产力突飞猛进。其中，在里面起关键因素的是什么呀？我们得出了共同的启迪：科技是第一生产力。 [比较记忆] （第一次）工业革命 第二次工业革命 时间 国家 主要标志 时代特征 发明 [巩固练习] 1 第二次工业革命使人类进入了 A．蒸汽时代 B. 电气时代 C．信息时代 D．知识经济时代 2 把“电”的福音传播到人间的天使是　 Ａ、格雷　　Ｂ、富兰克林　Ｃ、法拉第　Ｄ、爱迪生 3、第二次工业革命的核心是 A、电力革命 B、新交