自考教育心理学-.docVIP

第一章　教育心理学概述 　　第一节　教育心理学的研究对象与研究内容 　　1、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。 　　2、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 　　3、教育心理学的研究内容（学教相互作用过程模式）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 　　（1）五要素 　　①学生：学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） 　　②教师：教学中起关键作用（教学过程的主导） 　　③教学内容：学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程 　　④教学媒体：教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法） 　　⑤教学环境：包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织 　　（2）三过程 　　①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容） 　　②教学过程——教师组织教学 　　③评价/反思过程——贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思） 　　4、学与教相互作用：