2014年四川高考语文复习策略幻灯片.pptVIP

成都七中 “理解句子在文中的含义” “分析文章结构，把握文章思路”“理解文章深刻内涵” 则是学以致用，通过前面几个练习的思考，学生能从鉴赏中学习语言和表达方法，这就是对作文能力的训练。 第三、强化素材积累，获取写作源泉 首先，要背诵大量的优美语段和名句名篇。如一些优美的抒情散文里面有着大量描写生动、富有感情的优美语段，通过大量诵读和背诵既可以有效形成语感，又可通过仿写训练有效提高语言表达能力；而古诗文则为写作提供了丰富的事例和深刻的警语，这是极佳的写作素材。我们前面提到的名句名篇背诵和阅读理解两个板块的复习，也可以与这一点结合起来。 其次，要注意训练发散思维和“一料多用”的能力。课本素材本身内涵丰富，可以从多角度进行思考，如“烛之武退秦师”的事例可以向这些角度思考：1.做善事要善于抓住矛盾，分清主次；2.临危受命，勇于面对困境；3.善于认清自我，把握自己的优点。我们还可以训练学生的创新思维，我们可以讨论这个事例中的人物在现代生活中的价值等。如果能坚持这样的训练，那么课本中的素材就不再是单调僵死的材料，而是经典的鲜活的论据了。 一位文科状元这样说过：“语文课本上的每一篇课文我都认真阅读过好几遍，读每一篇文章时我都要仔细揣摩它的布局、用词、课文的题目、注释、课后练习，并认真思考、领会它们的用意。我认为这是我高考语文取得好成绩的一个重要原因。” （四）突出重点，归类突破 根据历年高考的规律和新课改后高考命题的趋势，我们可以将以下版块作为重点处理，在这些版块上下大功夫：基础知识版块、古诗文阅读版块、现代文阅读版块和作文版块。 1.古诗文阅读版块 文言文阅读 古代诗歌阅读 名篇名句默写 （1）文言文阅读 从命题走势来看，文言文阅读选文大多为出自正史的人物传记。 就题型来说，实词等知识点的考查范围较广，但注重考查考生根据语境的推断能力；虚词主要考查考纲规定的18个虚词的意义和用法，但其中有几种常考；对文章内容的分析综合及鉴赏评价，以往都以选择题出现，13年以问答题的形式出现，更注重考查学生的真实实力；13年新增文言断句题，考查学生对文句内容的理解，只要能读懂文章，掌握一定的断句方法，是没有问题的。 读懂文章 积累大量实词 掌握虚词意义和用法 熟悉各种特殊句式和词类活用 重点训练学生根据语境推断词意的能力 “乃、而、因、以”、“以、乃、者、且”、“而、其、何、以”、“其、而、以、为”、“其、以、且、之” （2）古代诗歌阅读 唐宋诗词仍将是考查的重点。 “避熟就生” 诗词作品浩如烟海，我们不可能每首都让学生阅读和理解鉴赏，最根本的还是要让学生学会读诗，具备鉴赏诗歌的能力。因此不应把备考重点放在押题、撞题上，而应把重点放在读“懂”和解题的方法上。 2. 现代文阅读版块 （1）科技说明文阅读 （自然科学类、社会科学类） （2）文学类文本阅读 （1）科技说明文阅读 这类文章有自己的特点和难度，其问题的设计也有许多误区，考查学生准确而迅速获取信息和处理信息的能力以及分析推断等能力，需要一定的训练才能做好。 09年，《抗生素滥用与DNA污染》； 10年，《书画装裱》； 11年，《古气候研究敲响气候变暖警钟》； 12年，《警惕泵污染》； 13年，《明代花鸟画》。 选材“文”“理”兼有，时有交替 学术性强 通常命题者都会采用如下方法制造干扰： 背离原文，歪曲观点 置肯定为否定，置否定为肯定 主次不分，本末倒置 过于武断，夸大其辞 节外生枝，无中生有 东拉西扯，张冠李戴 不明事理，偷换概念 不明关系，强拉因果 1．平心静气，全神投入； 2．通读文章，整体把握。明确对象，标示出能揭示主旨、文章结构、作者情感等方面的句子和细微处的指称代词、关联词、标志词等。 3.文本意识，尽量熟悉文本，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择，要将选项和文本进行细心比对。 4. 在旧有知识与选文的观点发生抵触时，应以选文为准。 （2）文学类文本阅读 文学类文本阅读在四川高考中的分值非常稳定，近5年都是22分，但同时《考试说明》对文学类文本阅读作了更高层级的要求： 了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。?? 对于文学类文本阅读的复习，应当进行系统化的训练，在训练中应当注意回归教材（前面已论述，不再重复），尤其要注重解题程序、思路的训练，注意归纳方法、总结规律、强化训练。 2. 计算时间，总体布局 高三一年，从今年9月份算起，到明年6月份，一共有9个月左右，除去寒假和周末等假期，大约还有7个月左右的在校