八年级语文上册 第9课《老王》（第三四时导学案（无答案 新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 2 《老王》 课题： 《老王》（第三四学时） 课型 新知预展 学习目标： 1、再读课文，说出人物性格特征。 2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言并，谈谈你的理解。（找至少三处） 3、说出作者的思想感情。 学习重点：再读课文，说出人物性格特征。品味作者平淡简洁而富有表现力的语言并，谈谈你的理解。（找至少三处） 交流探究 一、老王在你的心目中留下了怎样的印象？请用“老王是一个______的人，表现在_______。”的形式表达出来（结合具体语句，至少找三处）： 学法指导：归纳人物性格特征要从文中对他的各种描写及典型事例来入手 二、作者杨绛与老王身份、职业悬殊很大，却一直很照顾、关心老王，从哪里可以看出来呢？要有什么精神才能像她那样尊重人、理解人、关心人？ 三、当杨绛得知老王去世的消息，此刻她有什么样的感受？她为什么这样想？ 四、文章中最能打动你的是哪个片断？并用自己喜欢的方式读一读，在这个片断中打动你的又是哪些细节（温馨提示：可以从这个片段中富有表现力的语言来思考）？将自己的独到体会写下来，与大家分享： 五、从本文中，你学到哪些写作手法，请写在下方，以便学以致用： 拓展延伸： 在这个日渐冷漠的世界里，我们的身边还有许许多多的“老王”，你能举一些例子吗？我们应该如何对待他们？ 梳理小结 导入： 课后反思：