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中学教育学选择题练习 ?选择题（一） 1对于教育的起源问题，英国教育学家沛西·能的观点是【B教育的生物起源说】 2中国近代制度化教育兴起的标志是【C中国近代完备的学制系统的出现】 3第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育家是【B赫尔巴特】 4我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是【C壬戌学制】 5“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想【A课内和课外相结合】 6教育学研究的对象是【B教育问题】 7国家教育理想是通过来体现的。【A教育目的】 8国家教师资格考试制度是由来规定的。【A国务院】 9作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括【C教育学、心理学和各科教学法】 10曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【C初中阶段】 单项选择题（二） 1“要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是【C学科专业知识素养】 2制约课程设计的主要因素有【C社会、知识和儿童】 3反映试题的基本质量的是【A信度】 4教师职业的最大特点是【D职业角色的多样化】 5“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点。【D阶级性】 6在构成课程的理论基础中，对于课程的影响最为长久、最为深刻。【A哲学】 7认识和把握教学活动多样性的关键是【B教学模式】 8基础教育包括【C小学、初中、高中】 9“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是【C教学重点在于学习的过程】 10在学生集体形成的初始阶段，主要任务是【C组织和团结集体】 单项选择题（三） 1美育之“超美育”功能，即指【C超越性美育功能】 2我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是的表现。【A课程是知识】 3泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是【D二维图表式】 4以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为【A教学模式】 5教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即【B发现学习】 6通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用时应注意的事项。【C讨论法】 7由卢扎诺夫创立的注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。【D暗示教学法】 8纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用的方法。【C着重改变认知】 91942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“”的观点。【D当事人中心 】 10依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为【B法律救济】 教育学心理学试题及答案 ? ?一、单项选择题：　　1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（　? B．少年期　） 　　2、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（　D．11￣15岁） 　　3、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12￣18岁阶段阶段的危机冲突是（C．自我同一性对角色混乱　　） 4、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（　A．男优于女　　） 5、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A．准备律）　 　　6、信息加工学习理论的创始者是（　C．加涅　）　　　　 　　7、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（　D．建构主义学习理论） 　　8、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会：（C．回避这项任务　） 9、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（　D．最有利） 　　10、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（C．知识提取　） 　　11、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（　B．变式法　） 　　12、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（A．调节策略　　） 　　13、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（C．流畅性　） 　　14