信息论和编码教学改革.docVIP

信息论与编码教学改革 摘 要:信息论与编码已成为大专院校电子信息专业本科生的一门重要的专业基础理论课。本文作者长期从事教学工作,积累了一定的教学经验,针对工科类大专本科院校学生的学习现状,分析了信息论与编码课程特点,并提出教学中存在的“理论难与基础差”的问题,给出了具体的教学方法。通过多年教学实践证明效果显著。 关键词:信息论与编码 教学改革 教学资源 目前,信息论与编码已成为大专院校电子信息专业本科生的一门重要的专业基础理论课。各个大专院校先后投入了大量的人力与物力,对该课程进行了基本建设和改革,各院校教师积累了大量的宝贵经验,用于促进教学[1]。如文献[1]认为:学生还是认可该课程的重要性,但是苦于该课程的理论性强、涉及面广、数学要求高等特性,使大部分学生面临“理论难”、“基础差”,进而放弃了进一步理解和掌握本课程的机会。 本文针对工科类大专本科院校信息论与编码在教学中存在的“理论难与基础差”问题进行了详细的讨论,提出相应的改革方案,如利用现代化的教学资源进行理论可视化教育,增加学生的自主性,使学生能够提高学习主动性和兴趣,理解和掌握该课程的内容,顺利实现教学目的,为今后的学习和研究打下坚实的基础。 1“理