抓精神文明建设 促学校特色发展市-二实验小学精神文明建设总结.doc

PAGE PAGE 1 抓精神文明建设 促学校特色发展 ——2008-2010年精神文明建设工作总结 吉林市第二实验小学校 吉林市第二实验小学始建于1917年，现小学部和幼儿部共有学生2050人。在岗教师152人，其中中学高级10人，小高教师70人，省特级教师3人，省、市学科带头人12人，国家、省市骨干教师60余人。三年来，我校按照市精神文明建设工作要求，深刻领会精神实质，认真抓好工作落实，真正把精神文明建设融会贯通到学校各项工作中，使学校成为现代校园、幸福校园、文化校园、绿色校园、素质校园和民主校园建设了，使学校德育、安全、教学和管理迈上了一个崭新台阶。目前，学校形成和谐发展的良好势头。 一、以德立校，建设现代校园 学校领导班子以人为本，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。围绕“创建现代学校，奠基幸福人生”的理念，实施精细化管理，重视精神文明建设工作，建立组织机构、专人负责，认真计划，会议研究，加大投入，教师在“以德立校和谐育人”核心价值目标引领下讲文明、树新风，积极响应市委市政府号召各项，向灾区伸出援手，在抗洪救灾中捐钱、出力，表现出教师为人师表的道德楷模，学校在育人实践“全心全意抓队伍，聚精会神提质量”方面实现了新突破。建设了网络环境下城乡教师共同体，共享网络教育资源。应国务院参事室邀请，校长参加了全国优质教育信息资源建设座谈会，扩大了学校的影响。建立了幼小科技教育目标和内容体系，建设了科学探究馆，在中东新生活举办了庆“六一”科普活动周系列活动，我校丰富的活动内容和学生的精彩表现，受到了周化辰等市领导的高度赞扬。在全国第四届“尚德电力杯”青少创意大赛中，我校师生的创意作品“校园太阳能智能照明、集水、灌溉系统”，在200多个参赛单位中获得了金奖，并得到15万元的太阳能实验室奖品，学校获全国创新型学校。我校推荐徐军航同学参加在德国纽伦堡国际青少年发明展，创新作品在 30多个国家的700多件参赛作品中获得世界金奖。 二、提升队伍，建设幸福校园 学校以“三学一建一创”为载体，提高班子理论素养、加强“官德”建设，在尊重、关怀、体贴中，使教工教书育人、管理育人的积极性、主动性和创造性得到最大发挥。以班子带队伍，建设一支实力型中层团队。党总支以创先争优活动为载体，扎实有效地开展争当“优秀共产党员育人标兵、服务标兵、学习标兵、教学标兵”“四标兵”活动。以“爱与责任”为主题开展党员个性服务育人的承诺，与65个需要帮助的学生结成帮扶对子，“情系功勋”关爱离退休老教师活动等，充分体现了党员“全心全意为人民服务”的宗旨。创先争优工作受到市委调研组领导的赞扬。加强现代教师队伍建设，依据“全心全意抓队伍，聚精会神提质量”的要求，实施了《市二实验小学教师专业发展促进工程》，“知荣辱明是非，促学校和谐发展”、“教师职业精神”等主题大讨论，师德报告、专题讲座、国学经典的背诵、两周一次的周会的艺术鉴赏和时政要闻、首先故事板块等提高教师师德素养，通过搭台子、铺路子、压担子，“三功一绝”训练、科研课题成果发表、有效课堂教学、教师基本功竞赛、教材达标测试、外出学习等多种方式促进教师整体的大发展。在教育系统“党的十七大报告及新党章知识竞赛”中我校获第一名。 整体上说，家长对我校管理和教师的工作都非常满意，全体任课教师的师德测评合格率达到了100%。几年来，学校先后收到锦旗10余面，表扬信、表扬电话上百件。我校师德建设情况、教师的先进事迹多次在我市的各大媒体中给予报道。近三年教师有35人次名在全国教学大赛上获奖，校长获全国十佳小学校长，6名班主任获全国优秀班主任，全国小学优秀校长高级研究班现场会在我校成功召开。来自全国40多位优秀小学校长和教育专家到学校参观学习，对我校办学特色突出，办学成果显著给予了高度评价。 二、和谐稳校，建设文化校园 学校提出稳定、和谐、发展的工作方针，重视学校和谐文化建设，通过《成长》校刊、校园网、板报等宣传普及文明礼仪知识，组织学习《吉林市市民文明公约》和《创建全国文明城市市民应知应会手册》，教师自发成为志愿者义务为家长和学生服务，学校的优质教育资源向社区开放，我校被评为全国学校体育场馆向社区开放先进单位和全国体育俱乐部等称号。学校还加大了对教师读书的投入力度，组建了党员读书角、开设了读书俱乐部、通过文化早餐，读书共享。分三个层次进行师生读书管理：中层以上领导由党总支负责、教师由科研室负责、学生由教导处负责的读书管理与指导。 加大经典诵读力度，以诵读促养成，以经典怡心性，构建了充满魅力的学习文化。建设了校内果蔬园，投资60多万元对教学楼走廊和明德楼教室重新刮大白，重新铺设了塑胶操场，并对一些功能教室进行维修。 为响应吉林市创建全国文明城市的号召，吉林市第二实验小学在全校学生中启动了“文明小使者在行动