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2017 年 11 月 13日 星期 一 第 十 周 上午半日活动 晨间活动 1.早接待：热情接待幼儿与家长，检查幼儿的精神状况， 2.家长工作：做好幼儿晨检家长工作询问幼儿在家又无异常，简单了解幼儿情况。 3.区域活动：语言区指导幼儿安静看图书 生活指导 提醒家长和幼儿要准时来园，天气渐凉，以免早餐变凉。 主题名称 《环保小卫士》 集 体 教 学 活 动 活动名称 社会活动《我们的城市》 活动目标 1、积极思考解决环境卫生的办法，能用绘画及语言表达出来 2、了解周围环境中的垃圾是哪里来的 3、了解环境污染对大自然的危害 活动准备 课前教师与幼儿共同设寻找生活中被破坏的环境。 教师提前上网搜索被污染的环境图片（如丢满垃圾的河流，全身沾满原油的海鸟，被雾霾笼罩的城市等）。 活动过程 导入活动：激发幼儿兴趣。 师：我们生活的城市叫什么？你居住的小区叫什么？但是啊，大连伯伯现在生病了，我们一起来看看它得了什么病吧！ 教师组织幼儿观看一段关于雾霾的视频，组织幼儿分组进行讨论。 1.分组交流并分享对各自环境污染情况的小调查。 (1)分享交流自己对于周围环境的小调查。 教师：说说你们小组交流调查的情况，哪里的环境被破坏了？ （2）观看并感受周围生活环境被污染的图片，引发幼儿思考周围环境被污染的原因。 教师：在草地、操场、小河里你都看到了什么？这些东西是原本就有的吗？它们是哪里来的？ 教师：你们喜欢这样的环境吗？为什么？ 2.观看被垃圾或污水等污染的生态环境照片或视频，了解环境污染对人、动物、植物的危害。 教师：这些环境怎么了？这样的环境对我们的生活会产生哪些影响？ 3．展示不同环境的图片请幼儿观看，谈谈自己对这两中不同环境的感受。 （1）出示环境优美的图片：你喜欢这些地方吗？为什么？ （2）出示环境差的图片：这些地方你喜欢吗？为什么？ 师：看完两张图片，你有什么感受？ 4．分组讨论环境受到污染的原因。 （1）幼儿以小组为单位讨论。 （2）将小组的讨论结果进行交流、小结。 5..讨论保护环境的方法，初步形成的环保意识。 教师：我们应该怎样保护环境？作为小朋友，我们能够做些什么？ （幼儿讨论过程中教师注意倾听，鼓励内向幼儿大胆发言。如果有幼儿提到可以把垃圾收集起来焚烧，教师可提示一下：不能随便在马路上焚烧垃圾，这样会产生有害的烟雾，现在多地频繁发生的雾霾天气，就跟不合理焚烧垃圾有一定的关系。雾霾会使人嗓子不舒服，容易得病，如果幼儿感兴趣，教师可引申介绍一下关于雾霾的知识） 6．分组讨论保护环境的方法。 （1）鼓励幼儿从自己的行为做起，提出改善环境和保护环境的方法 教师：我们不能随意乱丢垃圾，垃圾会破坏我们的水土资源。水会被污染，土地会变得坚硬，树木不再生长，小动物的家也没有了。 （2）鼓励幼儿将自己的方法画下来。 （3）幼儿作画。 活动延伸： 幼儿交流自己的绘画作品，并张贴在主题区域墙上。 区域与自选活动 区域名称 建构区《美丽的城市》 材料准备 建构区投放幼儿从家带来的废旧鞋盒子若干，易拉罐、薯片筒若干。 美丽城市图片。 活动目标 1、利用鞋盒与易拉罐等废旧材料进行搭建， 2、鼓励幼儿互相合作共同完成作品 3、在搭建中提醒幼儿要注意文明礼貌，如不小心碰坏他人作品，要及时道歉。 指导重点 1.教师为幼儿提供图片，引导幼儿先观看图片上的城市有什么，是什么形状。讲明要求后幼儿再进行搭建。 2.幼儿自由组合，两人一组进行合作搭建，也可自己创造搭建，但一定要有主题式的搭建。 （教师不要干扰幼儿的选择，可以提示幼儿搭建的物体要相关，一遍与跟其他幼儿的搭建物组合在一起，发挥集体的作用。如果幼儿坚持要选择无主题的搭建，教师可以与幼儿交流：“我觉得你搭建这个物体也很好，但是放在所有人的作品里，它就像一个没有伴的小朋友，孤孤单单的。我想它要是没有伙伴心理可能也不高兴。不如我们下次搭建时再做它好不好？这样它就有朋友了，不孤单了。”尽量站在与幼儿同等的高度上与幼儿协商解决问题，或以角色的身份介入游戏，给幼儿以引导和提示） 3.提示幼儿搭建时不要碰到别人的搭建物，一旦碰倒要与对方道歉并帮助共同修复。 4.教师引导幼儿掌握搭建的基本方法，下面的地基要宽大，搭建时要注意盒子之间要留有空间。 户 外 活 动 一、集体游戏 游戏名称 体育游戏：《母鸡生蛋》 游戏目标 1、练习用双脚内侧夹球走， 2、发展幼儿下肢动作的协调性。 3、遵守游戏规则。 游戏准备 沙包（或毽子）若干，大呼啦圈2个。 游戏玩法 将幼儿分成两组，站在起点线后。游戏开始，教师与幼儿模仿鸡妈妈生蛋，边说儿歌：“鸡妈妈，真能干，咯嗒咯嗒下蛋啦。”边用大腿内侧加紧球向前走，走到家（呼啦圈）里，把蛋（沙包）掉落到圈内。然后轮换下一个幼儿，看哪