高中数学 第一章 算法初步 1_2-1_2.3循环语句练习 新人教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 6 1.2.3 循环语句 A级　基础巩固 一、选择题 1．下列算法： ①求和eq \f(1,12)＋eq \f(1,22)＋eq \f(1,32)＋…＋eq \f(1,1002)； ②已知两个数求它们的商； ③已知函数定义在区间上，将区间十等分求端点及各分点处的函数值； ④已知正方形的边长求面积． 其中可能用到循环语句的是(　　) A．①②　　　B．①③　　　C．①④　　　D．③④ 解析：在问题处理时，对某一步骤或若干步骤重复执行多次的适用于循环语句，故①③可能用到． 答案：B 2．阅读下列程序： INPUT　“a＝”；a IF　a5　THEN 　b＝2*a ELSE 　b＝a*a＋1 END　IF PRINT　b END 如果输入5，则该程序运行结果为(　　) A．1 B．10 C．25 D．26 解析：b＝a2＋1＝25＋1＝26. 答案：D 3．下列循环语句，循环终止时，i等于(　　) eq \x(\a\al(i＝1,DO,　i＝i＋1,LOOP　UNTIL　i5)) A．3 B．4 C．5 D．6 解析：该循环语句是UNTIL语句，当条件成立时退出循环，D正确． 答案：D 4．下列程序语句是求函数y＝|x－4|＋1的函数值，则①处为(　　) INPUT　“x＝”；x IF　x＝4　THEN 　y＝x－3 ELSE 　____①____ END IF PRINT　y END A．y＝3－x B．y＝x－5 C．y＝5－x D．y＝ABS(x－4)＋1 解析：因y＝|x－4|＋1＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x－3，（x≥4），,5－x，（x4），))选C. 答案：C 5．下面程序的运行结果是(　　) i＝1 S＝0 WHILE　i＝4 S＝S*2＋1 i＝i＋1 WEND PRINT　S END A．3 B．7 C．15 D．17 解析：第一次循环，S＝0×2＋1＝1，i＝2； 第二次循环，S＝1×2＋1＝3，i＝3； 第三次循环，S＝3×2＋1＝7，i＝4； 第四次循环，S＝7×2＋1＝15，i＝5. 输出S＝15. 答案：C 二、填空题 6．若a＝11，下面的程序段输出的结果是________． INPUT　a IF　a10　THEN 　y＝2*(a－1) ELSE 　y＝a MOD 10 END IF PRINT　y END 解析：由于当a＝11时，不满足条件a10，所以执行“y＝a MOD 10”，得到的结果是y＝1.注意“a MOD 10”是 答案：1 7．根据下列算法语句，当输入x为60时输出y的值为 _____________________________________________________． INPUT　“x＝”；x IF　x＝50　THEN y＝0.5*x ELSE y＝25＋0.6*(x－50) END IF PRINT“y＝”/y END 解析：由题意，得y＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(0.5x，x≤50,25＋0.6（x－50），x50.)) 当x＝60时，y＝25＋0.6×(60－50)＝31. 所以输出y的值为31. 答案：31 8．已知有下面的程序，如果程序执行后输出的结果是360，那么在程序UNTIL后面的“条件”应为________． i＝6 s＝1 DO 　s＝s*i 　i＝i－1 LOOP UNTIL　条件 PRINT　s END 解析：因为输出的结果是360，即s＝1×6×5×4×3，需执行4次，s需乘到3，i3后结束算法． 所以，程序中UNTIL后面的“条件”应为i3(或i＝2). 答案：i3(或i＝2) 三、解答题 9．已知函数y＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(3－x，x0，,x＋3，x≤0，))设计程序，使输入x的值，输出相应的y值． 解：程序如下： INPUT　x IF　x0　THEN 　y＝3－x ELSE 　y＝x＋3 END IF PRINT y END 10．给出一个算法的程序框图(如图所示)． (1)说明该程序的功能； (2)请用WHILE型循环语句写出程序． 解：(1)该程序的功能是求1＋eq \f(1,2)＋eq \f(1,3)＋…＋eq \f(1,99)的值． (2)程序如下： S＝0 K＝1 WHILE　K＝99 　S＝S＋1/K 　K＝K＋1 WEND PRINT　S END B级　能力提升 1．输入两个数，输出其中较大的数，则能将程序补充完整的是(　　) INPUT　a，b IF　ab　THEN 　PRINT a ELSE ________ END IF END A．PRINT b B．PRINT a C．