高中数学 第一章 统计案例 1_2 独立性检验的基本思想及其初步应用练习 新人教A版修1-2.docVIP

PAGE PAGE 8 1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用 A级　基础巩固 一、选择题 1．如表是2×2列联表： 　y x　　　　 y1 y2 总计 x1 a 21 73 x2 2 25 27 总计 b 46 则表中a，b处的值分别为(　　) A．94，96　　　　　　 B．52，50 C．52，54 D．54，52 解析：由eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a＋21＝73，,a＋2＝b))得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a＝52，,b＝54.)) 答案：C 2．下面是调查某地区男女中学生喜欢理科的等高条形图，阴影部分表示喜欢理科的百分比，从图中可以看出(　　) A．性别与喜欢理科无关 B．女生中喜欢理科的比为80% C．男生比女生喜欢理科的可能性大些 D．男生不喜欢理科的比为60% 解析：由等高条形图知：女生喜欢理科的比例为20%，男生不喜欢理科的比例为40%，因此，B、D不正确．从图形中，男生比女生喜欢理科的可能性大些． 答案：C 3．在研究打鼾与患心脏病之间的关系中，通过收集数据、整理分析数据得到“打鼾与患心脏病有关”的结论，并且在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为这个结论是成立的．下列说法中正确的是(　　) A．100个心脏病患者中至少有99人打鼾 B．1个人患心脏病，则这个人有99%的概率打鼾 C．100个心脏病患者中一定有打鼾的人 D．100个心脏病患者中可能一个打鼾的人都没有 解析：这是独立性检验，在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为“打鼾与患心脏病有关”．这只是一个概率，即打鼾与患心脏病有关的可能性为99%.根据概率的意义可知答案应选D. 答案：D 4．为了解高中生作文成绩与课外阅读量之间的关系，某研究机构随机抽取了60名高中生，通过问卷调查，得到以下数据： 分类 作文成绩优秀 作文成绩一般 总计 课外阅读量较大 22 10 32 课外阅读量一般 8 20 28 总计 30 30 60 由以上数据，计算得到K2的观测值k≈9.643，根据临界值表，以下说法正确的是(　　) A．没有充足的理由认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关 B．有0.5%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关 C．有99.9%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关 D．有99.5%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关 解析：根据临界值表，9.6437.879，在犯错误的概率不超过0.005的前提下，认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关，即有99.5%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关． 答案：D 5．(2014·江西卷)某人研究中学生的性别与成绩、视力、智商、阅读量这4个变量的关系，随机抽查52名中学生，得到统计数据如表1至表4，则与性别有关联的可能性最大的变量是(　　) 表1 性别　　 成绩 总计 不及格 及格 男 6 14 20 女 10 22 32 总计 16 36 52 表2 性别　　 视力 总计 好 差 男 4 16 20 女 12 20 32 总计 16 36 52 表3 性别　　 智商 总计 偏高 正常 男 8 12 20 女 8 24 32 总计 16 36 52 表4 性别　　　 阅读量 总计 丰富 不丰富 男 14 6 20 女 2 30 32 总计 16 36 52 A．成绩 B．视力 C．智商 D．阅读量 解析：根据K2＝eq \f(n（ad－bc）2,（a＋b）（c＋d）（a＋c）（b＋d）)，代入题中数据计算得D选项K2最大． 答案：D 二、填空题 6．独立性检验所采用的思路是：要研究X，Y两个分类变量彼此相关，首先假设这两个分类变量彼此________，在此假设下构造随机变量K2.如果K2的观测值较大，那么在一定程度上说明假设________． 解析：独立性检验的前提是假设两个分类变量无关系，然后通过随机变量K2的观测值来判断假设是否成立． 答案：无关系　不成立 7．某高校《统计初步》课程的教师随机调查了选该课的一些学生的情况，具体数据如表： 性别　　　　 非统计专业 统计专业 男生 13 10 女生 7 20 为了检验主修统计专业是否与性别有关系，根据表中的数据得到随机变量K2的观测值为k＝eq \f(50×（13×20－10×7）2,23×27×20×30)≈4.844.因为k3.841，所以确认“主修统计专业与性别有关系”，这种判断出现错误的可能性为________． 解析：因为随机变量K2的观测值k3.841，所以在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为“主修统计专业与性别有关系”．故这种判断出现错误的可能性为5%. 答案：5% 8．对某校小学生进行心理障碍测试得到的列联表 分类 有心理障碍 没有心理障碍 总计 女生 1