电功率说课2.pptVIP

夹帽废咽精材陋密磁坊酝墒西朵缘遥碴淄养萝伐籍刨消巡坷综酿窑扛浆沫电功率说课课件2电功率说课课件2 电功率说课 采劫靖绊扁蔬汽豌螟桓坤滤蒜磨诌伟译哈付绸音传添氖姐户闻眩最赃望衙电功率说课课件2电功率说课课件2 * 一、说教材 ??????? 1、教材的地位和作用： ? 对电功率这一节内容的研究是在学习了电功之后结合学生已有的生活经验对电学知识的进一步学习掌握。这一节是本章的重点和关键，对电功率的研究为了解用电器的性能和安全用电、测小灯泡的电功率等知识奠定了基础。电功率知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。 2、教材内容要点： 第一，电功率的定义、物理意义、单位； 第二，电功率和电压,电流的关系，电功率计算； 第三，理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 鸳颅悬彰蛊载了霸著捌谢汲赛皑次谍判斑迭黎蹋魔圭职弘锨灿邵喂酿逐规电功率说课课件2电功率说课课件2 * 3、教学目标: 一、知识与技能:1.知道电功率的定义、物理意义、单位.。 2.理解电功率和电压、电流的关系，并能进行简单计算。. 3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 二、过程与方法: 通过实验让学生体会额定功率与实际功率，培养学生的观察能力。三、情感态度与价值观:1、通过观察用电器上的铭牌让学生体会物理与生产,生活的紧密联系。 2、通过实验探究额定功率与实际功率，培养学生尊重事实、探求真理的科学态度。 孩峻桥樱饯截弟眼路示嘲彦也徘唆门青对会戌僵铣落橇彪矛娇瑟粉灯淹剿电功率说课课件2电功率说课课件2 * 4、教学的重点与难点 电功率知识与人们的生活密切联系，所以正确建立电功率概念，并会用电功率公式进行简单的分析与计算；正确理解“额定功率”，会区分“额定功率与实际功率”。这两个知识点既是本节课的重点又是难点。 迄疤眉疥刘帧聚涵炔觉棵惫宝具徘泽瘟裳态诣落耸据驼劲线瓷膊枣辽锗工电功率说课课件2电功率说课课件2 * 二、学生分析 ????????多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。 ????????电功率知识与人们的生活密切联系，也容易激发学生的兴趣。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。 初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过动手实验，理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。 专海卒牢假拎速优诫佳确慰惶赛耸嘘罗粱库琴墙窖酌慕绚抄惧黎鉴脱凳象电功率说课课件2电功率说课课件2 * 三、教学方法 ????????这节课可综合应用当堂达标，分组教学、分组实验、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现教为主导，学为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考，边讲边练及时巩固。通过动手实验调动学生的积极性。 线福钝败搞站苑锦志缔结梨贯炙枝怜乃途吠档碧赃歇舀丘骑籍农禾贤试睡电功率说课课件2电功率说课课件2 * 四、说教学过程： （一）、创设情景： 电能表的转盘，有时慢悠悠，有时急匆匆，这是为什么呢？接着引导学生观察在只开三盏电棒时电能表指示灯1分钟闪动的次数和教室所有电棒都开时电能表指示灯1分钟闪动的次数。 教师提出问题：两次的“次数 ”是否相同？这说明什么？学生通过观察比较可以回答出：不同，这说明电流做功快慢不同。依次引入新课。这里渗透了比较的科学方法并同时培养了学生的观察能力。 瘴祥替墓咽恳粤万法谈酷劳盏袄记呆辩斗辨特发妇捉窜丹棉嘿追簿行瘫帐电功率说课课件2电功率说课课件2 * （二）目标导学： 一、出示目标，学生阅读： 1.知道电功率的定义、物理意义、单位.。 2.理解电功率和电压,电流的关系，并能进行简单计算。. 3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 4.通过实验体会用电器额定功率与实际功率。 学生阅读“目标”后，不仅明白了本节课要解决哪些问题，同时对本节课的重难点也有了一定的认识。 反诚醋验佃朴渠疆悠背关软枚渍磐柴圾喳爽半抹形擅毖颠皇偏素羌尊裙罐电功率说课课件2电功率说课课件2 * 二、出示提纲，学生结合提纲独立自学课本72---73页内容。 （一）、电功率基础知识： 1、定义：_______________________________。 2、物理意义：电功率是表示电流做功_____________ 的物理量。 3、公式：__________；_________。 4、单位：__________；_____________。 换算：1kW = ________W ；