【人教版】2018年一年级数学上册教学计划范例参考七份.docx

人教版2018年一年级数学上册教学计划 PAGE 23 PAGE 教学计划（1） 一、 教学内容： 　　这一册教材包括了下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 　　这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 二、 教学目标 　　这一册教材的教学目标是使学生能够： 　　1、 熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。 　　2、 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法 　　3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 　　4、认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。 　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。 　　6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。 　　7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 　　9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。 三、 编排特点 　　1、 根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知识。 　　2、 重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。 　　3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 　　4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。 　　5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 　　6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 　　7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 　　8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 　　9、体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的资源。 四、教学措施： 　　1、 结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。 　　2、 针对计算教学这一教学重点，教学时注意： 　　用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。 　　鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。 　　加强基本训练，打好计算基础。 　　培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。 　　3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。 　　4、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习能力。 五、本学期教改思路 　　以新课程标准为依托，积极开展教改实验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探索学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参与学习的全过程。充分培养学生自主创新的学习能力。  教学计划（2） 一、学生情况分析 虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 　　这一册教材包括下面一些内容：准备课 ，位置 ，1—5的认识和加减法，认识图形 ， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表 ，20以内的进位加法， 总复习。 　　1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。 　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 　　4、认识符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。 　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 　　6、初步认识钟表，会认识整点。 　　7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　8、认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、 教材分析 　　1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 　　2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣 　　3、重视学生的