语文6说几句爱海的孩子气的话鄂教版八年级上册71o3osko.ppt

我们与冰心的争执，像冰心一样“孩子气”，一样率真偏执，那么作者在偏执中要表达什么感情? ——爱海，爱大自然，爱的真切，爱的浓烈。 * 冰心只是停留在“爱海”的层面上吗?她愿与我们争论，说明怎样的人生追求呢？ ——张扬个性，她爱丰富而多变的世界，纯真地面对世界。——学会去欣赏自然，欣赏生命。——作者渴望宁静，追求自然朴质的人生理想。 * 以“说几句爱——的孩子气的话”为题写一篇文章，要求： 1．先填空，选择一物或一人。2．结合自己的生活经历谈。3．模仿作者说话的方式谈。4．内容充实，语言优美。 拓展 * * ； / 润滑脂 lpt26hkn 呢，我这样想着。我问山神：“这究竟是怎样的一个世界，山神所在的世界是什么样的世界呢？”山神看着我，看了会蓝天，缓缓开口说：“如你所见，这里是妖怪们的世界，是没有人类的世界，这里的妖怪修炼两百年为一岁，每一千年就会有一次劫，称之为千劫，如果渡劫不成功就会死，劫的方式多种多样最常见的有雷劫、火劫、水劫等等，有许多你意想不到的，有些年纪很轻法力不够地就无法度过千劫，活下来的妖少之又少，这时就需要一个帮他们渡劫的，渡劫人成为妖与自然沟通的纽带，他传达自然地意思给妖。渡劫人在妖中的地位是很高的，妖是家族制的，比如狼族，狐族，水族，龙族，它们不分高低，各族有各族的规矩和法术，资历越高法术越高，但也有天分极高的，他们可以很快超出同龄妖甚至比自己大的妖，他们生活自由自在，在哪个地界有哪里的山神管辖。除了妖还有上古神兽，比如九尾和应龙他们，他们比妖地位要高出很多，他们不受山神管辖，并与山神处于同等地位。他们行踪不定，我们也无法知道他们究竟在做什么。这是这个世界大致的规则，以后你自然会知道很多的。”我问山神：“那我两的关系呢。”山神说：“能有啥关系啊。”我翻了个白眼，心中一万只马奔腾而过说：“那山神和渡劫者的关系是什么？”山神呼了口气说：“也没啥关系，想不理就可以不用理，先做朋友就做朋友，因为山神不渡劫，哈哈。”我心想：山神了不起啊。我又问：“那山神就是无所不能的咯。”山神说：“这个以后你就会明白了。”山神这个回答让我很没有底啊。8梅里雪山|想要弄清整件事情，我觉得关键点是那幅油画里的少年，山神说那个少年就是上一任渡劫者，三十年前和应龙消失了，据说进了梅里雪山，但又有消息说在喜马拉雅山看见过他们。所以，我和山神准备先去梅里雪山看看然后再去喜马拉雅山。我问山神：“你不是说，你们不可以离开自己管辖的范围太远吗，虽然梅里雪山很近，但是喜马拉雅山还是很远的。”山神说：“没关系，去的远了，顶多就是法力弱点，再说了，不是有你呢吗”。我心里也只能呵呵了，靠我，总觉得不靠谱，因为我什么都不会啊。这是个什么世道都不知道啊。山神说他的房子估计也不能回了，九尾他们估计已经在那守着了，古宅肯定是不能再回了，这个地方他们暂时还找不到，我们就在这里住了几天，刚开始我还没好意思说，后来忍不住了就对山神说：“你不是会法术吗，你变几件衣服给我呗，我都没有换洗的，你们非人类不换，可我是人啊，你看我都好几天了，我都觉得我快臭了。”山神笑笑说：“你看，我都把这是给忘了，你不早说。”我心里说，你又不是我男朋友，怎么好意思开口呢。山神一眨眼的功夫就从手里变出来了一套登山的衣 * 第一课时 第二课时 * * * 海的广阔、海纳百川、蔚蓝、深沉、博大、热烈、精神放飞、豪情旷达深深地吸引着我们。自古以来，文人墨客总是尽情地讴歌大海的美丽壮观，从大海那里受到人生的启迪，给我们留下了许多美丽的诗篇…… * * * * * * * * 朗读指导 体会作品的语感和情感，体会“孩子气”的话要求正确流利，感情真挚，语调率真。 * 自由选择一段和一句，比比看，谁读出率真和孩子气 * 示范朗读的重读和轻读 ???各自挑出自己喜欢的段落或语句试读，要求把朗读的感受写在字里行间。 如重读写海的句子、轻读写山的句子。 * “简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我认为海比山强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖!”? 提示重音的词：总、统、犯了天条，我、投海，不愿——倔强和不回头。 例1 * “而海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈的漂浮在浪花之上。”“凌波微步，罗袜生尘。”看见蓝雀，红襟，只使我联想到“山禽自唤名”而见海鸥，却使我联想到千古颂赞美人。颂赞到绝顶的句子，是“婉若游龙，翩若惊鸿”! 提示：语调深情、委婉、缠绵。 例2 * 1．作者爱海，为了突出心目中海的魅力，拿出什么作对比?????2．找出对比段，并找出重要的句子，归纳比较点，试着概括大意，请学生在黑板上把关键词写出来。比较点海山?? * *  1、看山和海。 2、颜色。????? 3、姿态?。 4、自然景观。??? 5、给人