初一春季课程（语文）词句运用及病句修改.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 课前一笑：小朋友造句 1. 造句题目: 吃香小朋友写: 我很喜欢吃香蕉。老师评语: 小心噎到 2.造句题目: 其中小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了。 老师评语: 你是蜈蚣？~~ 3.造句题目: 难过小朋友写: 我家门前有条水沟很难过。老师评语: 老师更难过 4.题目: 陆陆续续小朋友写: 下班了，爸爸陆陆续续地回来。老师评语: 你到底有几个爸爸呀? 5. 题目: ..一边一边 小朋友写: 他一边脱衣服，一边穿裤子.老师评语: 他到底要脱还是要穿啊~~ 6.题目: 好 ... 又好 ..小朋友写: 妈妈的腿，好细又好粗...老师评语: 那到底是细还是粗？ 这些小朋友为什么会闹这样的笑话？如何才能避免闹这样的笑话？这实际就涉及到词句的运用和病句的修改。也是近几年语文的必考题。今天，我们一块儿研究一下词句的运用和病句的修改。主要包括词语（含成语、俗语、关联词）的运用、句子的衔接、病句的修改三大题型。 第一讲 语文基础：词语运用 一、词语的运用 1.词的分类 （1）本义、引申义与比喻义（1）近义与反义（2）褒义、贬义与中性（3）书面语与口头语 2.词语辨析的角度 （1）词义：适用范围、程度的轻重、侧重点的不同、感情色彩的不同 （2）用法：搭配、词性、造句功能 （3）语体色彩：口语还是书面语、庄重场合还是随和场合 3.词语辨析的方法 （1）注重常用词语的积累、区分。 （2）把握辨析角度，科学辨析。 （3）运用语感，分析语境、场合、搭配等因素。 词语运用专练 1.对下列各组句子中加点词语的解说不正确的是（ ） 　　A.①无钥匙启动系统能够通过车主随身携带的智能卡来开关车门和启动车辆。 　　 ②阅读是把金钥匙，可以为你打开广阔视野，带你走进更加丰富多彩的世界。 　　解说：两个“钥匙”意思不同。 ①句中的“钥匙”指开锁或上锁的工具。②句中的“钥匙”比喻解决问题的方法、门径。 　　B.①上海车展折射汽车企业发展脉络，时尚、小型、环保三大路径逐渐成为主旋律。 　　 ②兰州军区某测绘信息中心官兵，在高原坚守8年，探索西北地区苍茫大地的脉络。 　　解说：两个“脉络”意思相同，都有“条理、头绪”的意思。 　　C.①两江汇流处，一巨石突起，高百尺，明朝人蔡潮在此修建一亭，并题写“中流砥柱”四个大字。 　　 ②这一批经验丰富、德才兼备的中医药老专家，为中医药事业发展奉献了大半生，他们是我国中医药事业发展的中流砥柱。 　　解说：两个“中流砥柱”意思不同。①句中的“中流砥柱”指突起在江心激流中的巨石。②句中的“中流砥柱”比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。 　　D.①“中国梦”是民族的梦，也是每个中国人的梦，它和我们每个中国人都息息相关。 　　 ②北京8%左右的GDP增长目标既关系到就业等百姓福祉，也影响市场主体对整体发展的判断，更与民众对城市前景的预期息息相关。 解说：两个“息息相关”意思相同，都有“形容关系密切”的意思。 2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 ②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。 ③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 了。 A.窜改 驱除 融解 B.篡改 祛除 融解 C.窜改 祛除 溶解 D.篡改 驱除 溶解 3. 结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ） ① 党中央、国务院审时度势、 ，明确提出了建设创新型国家的重大战略任务，并将建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，作为推进中国特色国家创新体系建设的突破口。 ② 民主监督与大众传媒相结合，可以更加具有广泛性和群众性；舆论监督与民主监督相结合，可以更加具有可信性和深刻性，更加具有导向上的正确性和严肃性。事实也证明，只要民主监督和舆论监督彼此协调配合，就能实现优势互补， ，不仅显示整个监督体制的巨大力量，而且确保民主监督和舆论监督都能正确有效地发挥各自的作用。 A. ①高屋建瓴 ②相辅相成 B. ①高瞻远瞩 ②相得益彰 C. ①高瞻远瞩 ②相辅相成 D. ①高屋建瓴 ②相得益彰 4.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ） ①制作花灯的技艺在湛江世代相传，且名家辈出。扎灯传承到新一代，更是 。他们在继承传统制法的同时，热心技术革新，将彩灯内容融进时代精神，为传统技艺赋予了新的