高中语文 第一单元 戏剧舞 1_1 窦娥冤巩固训练 新人教版必修4.docVIP

PAGE PAGE 4 窦娥冤 [语言基础] 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.看觑(xū)　 盗跖(zhí) 嗟怨(jiē) 前合后偃(yǎn) B.呆痴(zhī) 罪愆(yǎn) 衔冤(xián) 湛湛青天(zhàn) C.短筹(chóu) 错勘(kān) 亢旱(kànɡ) 苌弘化碧(chánɡ) D.埋怨(mái) 尸骸(hé) 嫡亲(dí) 鳏寡孤独(ɡuān) 解析：　A项，“觑”应读“qù”；B项，“痴”应读“chī”，“愆”应读“qiān”；D项，“埋”应读“mán”，“骸”应读“hái”。 答案：　C 2.下列各句中没有错别字的一项是(　　) A.莫不是为索债与人家惹争斗？我这里连忙迎接慌问侯，他那里要说缘由。 B.念窦娥伏侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。 C.不如听咱劝你，认个自家悔气，割舍的一具棺材停置。 D.若果有一腔冤气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？ 解析：　A项，侯—候；C项，悔—晦；D项，冤—怨。 答案：　B 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 (　　) A.有人将窦娥与《杨乃武与小白菜》中的小白菜相提并论，这是不甚准确的。 B.我本是要把这本武侠小说当废品扔掉的，听小明说他正在找这本书，我便顺水推船地把它送给了他。 C.困难从来是欺软怕硬的，只要我们表现出坚忍不拔的精神，任何困难都将为之而望而却步。 D.贪官刁民相互勾结，使得许多百姓理屈词穷，最后落得个“窦娥冤”。 解析：　D项，“理屈词穷”指理由已被驳倒、无话可说。应用“忍气吞声”。 答案：　D 4.下列典故与传说中的相关历史人物，对应正确的一项是(　　) ①举案齐眉　②望帝啼鹃　③苌弘化碧　④亢旱三年　⑤六月飞霜 A.①孟光　②邹衍　③苌弘　④燕惠王　⑤东海孝妇 B.①颜渊　②邹衍　③庄周　④燕惠王　⑤窦娥 C.①孟光　②杜宇　③苌弘　④东海孝妇　⑤邹衍 D.①颜渊　②杜宇　③庄周　④邹衍　⑤窦娥 解析：　本题考查典故，注意平时多积累。 答案：　C 5.下列各句中没有病句的一项是(　　) A.戏剧冲突来源于生活矛盾，但应比生活矛盾更集中、更典型。在戏剧文学中，戏剧冲突主要具体表现为剧中人物的性格冲突。 B.文中窦娥发的三桩誓愿，是作者采用浪漫主义的表现手法，表明社会的腐败黑暗，刻画窦娥强烈的反抗精神，表达人民惩治邪恶。 C.并不是窦娥一开始就对官府有着清醒认识的，而是在整个封建制度和封建秩序对她撒开一面大网时，她走投无路，才走上反抗的道路。 D.《窦娥冤》的语言之所以朴实无华，是因为作者善于在人民大众口语基础上进行提炼加工，使之清新质朴通俗自然，明白如话造成的。 解析：　B项成分残缺，在最后一句后加“的愿望”；C项语序不合理，应改为“窦娥并不是……”；D项句式杂糅，去掉“造成的”。 答案：　A [阅读鉴赏] 一、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～8题。 (外扮监斩官上，云)下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。(净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云)行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。(正旦唱) [正宫][端正好]没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 [滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 6.第一段科白写了什么内容？起到了什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　概括第一段文字的主要内容从“押正旦带枷上”“监斩官去法场上多时了”等语句入手，分析作用时要从渲染气氛的角度入手。 答案：　这段科白描写了押解窦娥的情景，渲染了一种肃杀可怕的气氛。 7.请简要概括《滚绣球》一曲中窦娥的情绪变化过程。 ________________________________________________________________________ 解析：　可以根据窦娥唱词中的内容逐层地归类分析其情绪的变化过程。 答案：　相信传统　怀疑质问　揭露黑暗　彻底否定　一声悲泣 8.请简要分析“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做