部编人教版语文九年级上第6课《敬业与乐业》课件3.pptVIP

6 敬业与乐业 预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 厌恶( )　 禅师( )　 　佝偻( ) 咽气( ) 骈进( ) 哭丧着脸( ) 佛门( ) 强聒不舍( ) 2.词语解释。 敬业乐群： 安居乐业： 断章取义： 不二法门： 言不及义： 亵渎： 强聒不舍： 3.经典词句积累。 (1)安其居，乐其业。 (2)饱食终日，无所用心，难矣哉。 (3)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。 (4)主一无适便是敬。 (5)虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。 (6)用志不分，乃凝于神。 (7)素其位而行，不愿乎其外。 (8)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (9)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 4.作者简介 梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字，被誉为“百科全书”式的天才学者。《饮冰室合集》共计148卷。 5.文体链接 演讲的基本知识： 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。 6.背景链接 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。 合作与探究 1.让学生速读课文，思考下列几个问题： (1)找出本文的中心论点。 (2)作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ (3)你认为这几个问题的关系是怎样的？ 本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。末段总结全文，简而言之，敬业就是“责任心”，乐业就是“趣味”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是“总—分—总”式。 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。 第二部分(第2～8段)：论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。 第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 (二)深层探究 1.“有业之必要”的三个主要论据是什么？ 2.阅读2～5段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的。 3.阅读6～7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？ 4.文章是怎样论述“乐业”的？ 5.文章第8段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 6.说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，举例说明。 1.“有业之必要”的三个主要论据是什么？ 2.阅读2～5段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的。 3.阅读6～7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？ 4.文章是怎样论述“乐业”的？ 示例：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有因为抱怨而想放弃。(其他符合要求的表述也可以) (1)“有业之必要”运用了什么论证方法？ (2)“敬业”一节，运用了什么论证方法？ (3)“乐业”一节运用了什么论证方法？ 拓展延伸 使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。——罗素 人在履行职责中得到幸福。——罗佐夫 业精于勤，荒于嬉。——韩愈 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。——宋濂 成功的真正秘诀是兴趣。——杨振宁 天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久一 好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。——陶渊明 学而时习之，不亦乐乎？——孔子 第二课时 合作与探究 1.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。”“直捷”和“直接”一样吗？ 2.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思？ 3.那为什么不直接说，而用“机器”之喻？ 4.“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句作如下改动可以