暨南大学学生工作领导干部、专兼职辅导员、班主任-暨南大学学生处.docVIP

PAGE — PAGE 1 — 暨学〔2015〕22号 暨南大学关于印发《暨南大学学生工作领导 干部、专兼职辅导员、班主任 听课制度》的通知 各院、系，相关部、处： 为配合学校“宁静致远工程”的实施，进一步加强我校学风建设工作，特制定《暨南大学学生工作领导干部、专兼职辅导员、班主任听课制度》，现印发给你们，请遵照执行。 暨 南 大 学 2015 暨南大学学生工作领导干部、 专兼职辅导员、班主任听课制度 学生工作领导干部、辅导员及班主任深入课堂听课是了解掌握学生上课出勤、听课秩序、课堂学习行为、思想动态以及教学效果的有效途径，是学生工作职责的基本要求，是促进优良学风形成的必要手段。为了使我校学生工作队伍听课工作进一步规范化、常态化、制度化，根据《暨南大学辅导员工作规定》及《暨南大学班主任工作规定》，结合我校学生工作实际，特制定本制度。 一、指导思想 建立和形成经常性的深入班级、深入课堂的听课制度，将思想工作和学风建设相结合，掌握学生动态，抓实教风、学风，协调师生关系，增强大学生思想政治工作的针对性和实效性，促进良好学风的形成。 二、听课人员 本制度所指的听课人员为:各院、系负责学生工作的领导干部、专兼职辅导员及班主任。 三、听课责任 1.在听课过程中，要全面检查和掌握学生出勤情况、听课秩序、课堂学习行为以及教学效果。 2.利用课间、课后主动与任课教师交流沟通班级学风情况，征求任课教师对学生学习的意见；听取学生的意见、建议和要求，认真梳理汇总后，及时反馈给任课教师。 3.针对听课过程中发现的学生中的共性问题，要深入学生群体，以班会、座谈会、交流会等形式给予及时指导和教育，并制定切实可行的整改措施加以解决。 4.针对听课过程中发现的学生中的个别问题，要及时跟进，通过谈心谈话、走访宿舍或联系家长等，给予指导和帮扶，提升学生的学习积极性，特别要重视、关心、帮助学习困难的学生和由于各种原因引起的学习滞后的学生。 四、听课要求 1.听课范围。 院、系负责学生工作的领导干部在全院、系范围内听课，专兼职辅导员及班主任的听课范围为所带班级的主干课程以及师生反映意见较多的班级或课程。 2.听课次数。 每位领导干部、专兼职辅导员、班主任每学期听课不少于6次。 3.听课方式。 以随堂听课为主，也可采取有针对性地跟踪听课，每次听课至少听完一节课，不能迟到，不能中途退场。 4.听课过程中须认真作好记录，按要求填写好《暨南大学学生工作领导干部、专兼职辅导员、班主任听课表》，并针对课堂出现的问题拟定跟进及改善措施。 五、听课管理 1.各学院要加强听课制度的落实和相关管理，按时将听课人员听课意见、跟进情况进行汇总，并及时解决存在问题。 2.学院每月将各类听课人员填写的《暨南大学学生工作领导干部、专兼职辅导员、班主任听课表》提交给学院负责学生工作的领导审阅后分类归档、留存。 3.各学院需于每学期第17周将该学期的《暨南大学学生工作领导干部、专兼职辅导员、班主任听课表》及就发现的问题所做出的改进措施、取得效果等报送学生处，学生处将其纳入年度考核指标；班主任的听课完成情况及就发现的问题所做出的改进工作等可作为学院推荐优秀班主任时的考核依据之一。同时，学院整体听课情况及所做出的相应提升教、学效果，促进学风建设措施等也将作为学院集体评优考核重要依据之一。 附件：暨南大学学生工作领导干部、专兼职辅导员、班主任 听课表 附件 暨南大学学生工作领导干部、 专兼职辅导员、班主任听课表 20 -20 学年第 学期 学院 听课人 职务 授课教师 课程名称 课程性质 通识教育必修课□ 专业必修课□ 专业选修课□ 通识教育选修课□ 授课时间 年 月 日第 节课 课 室 楼 室 应到学生人数 人 实到 人 迟 到 人 请假 人 原因 学生听课情况： 评价项目 优 良 中 及格 不及格 1 学生上课精神状态（上课精神是否饱满，有无瞌睡、走神等情况） 2 学生上课与教师互动情况（有无积极响应老师提问，积极加入课堂讨论情况） 3 学生上课纪律情况（迟到早退、私下交谈、上课时间吃东西、玩手机、玩游戏等情况） 老师授课情况： 评价项目 优 良 中 及格 不及格 1 老师上课精神状