基隆七堵国民小学97学年度第一学期二年级闽南语领.docVIP

PAGE PAGE 1 基隆市 七堵 國民小學 97 學年度 第 一 學期 二 年級 閩南語 領域教學計畫表 設計者：二年級團隊 領域每週學習節數1節。 學習總目標： 認識各種昆蟲，並學會其閩南語說法。 認識不同昆蟲的居住環境。 認識各種植物。 能學會各種植物的閩南語說法。 學會家中不同隔間的閩南語說法，並能明白不同隔間有不同的用處。 認識各種常見的家具和擺設，並學會其閩南語說法。 學會各種天文景觀的閩南語說法。 認識並瞭解台灣俗諺。 學習吟唱傳統唸謠。 學習吟唱節日童謠。 本學期課程架構 閩南語2上 閩南語2上 第一單元 美麗的世界 第一課 蠓仔 第二課 玉蘭花 第二單元 歡迎來阮兜 第三單元 奇妙的大自然 第三課 來阮兜坐 第四課 露螺 第五課 下願 本學期課程內涵： 起訖 時間 主題或 單元名稱 分段能力指標 相對應 十大基本能力 教學目標 教學內容 教學 節數 教學資源 評量方式 六大議題 第一週 9/1-9/5 一、美麗的世界 1.蠓仔 閩南語文 1-1-1　培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。 1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。 1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 1-1-12建立學習閩南語文的興趣。 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 2-1-17 能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。 4-1-1 培養初步認讀能力。 國語文 B-1-2-8-5 能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣。 生活 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐。 八、運用科技與資訊 認識各種昆蟲，並學會其閩南語說法。 1.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出昆蟲的意象。 2.播放課文CD曲目，讓學生聆聽、唸誦，並解析課文。 3.指導學生演唱本課歌曲，並配合動作表演律動。 4.播放語詞CD曲目，指導學生認讀語詞，並糾正發音。 5.閃示昆蟲圖卡，進行「看圖說說看」活動，指導學生說出其閩南語說法。也可分組比賽。 1 1.情境圖 2.課文掛圖 3.課程教學律動VCD 4.CD 5.圖卡 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 團體活動 環境教育 1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 性別平等教育 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 。 人權教育 1-1-2 了解、遵守團體的規則 ，並實踐民主法治的精神。 第二週 9/8-9/12 一、美麗的世界 1.蠓仔 閩南語文 1-1-1　培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4　培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。 1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 1-1-12 建立學習閩南語文的興趣。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並能發音正確。 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 國語文 B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。 綜合 3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐 八、運用科技與資訊 認識不同昆蟲的居住環境。 1.指導學生進行「聽看覓」練習課程。 2.進行本課「練習」單元課程。 3.教師將學生帶至空曠的場地後分組，並各選擇一種昆蟲當隊名，以進行「小小昆蟲要回家」活動。將該昆蟲的居住環境用彩色粉筆畫在地上，全組隊員站在「厝」上。各組輪流派代表用手帕蒙住眼睛站在對面，聽從其他隊員的指揮，慢慢的走回該組的「厝」。 4.協助學生完成課本附件「昆蟲模型」的製作。 1 1.CD 2.習作掛圖 3.彩色粉筆 4.手帕 5.剪刀 6.膠水 口語評量 團體遊戲 聽力測驗 環境教育 1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動 、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動 、植物、生態和景觀的感受與敏感度。 性別平等教育 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 。 人權教育 1-1-2 了解、遵守團