全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选——《在幻灯片中插入图片》设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《在幻灯片中插入图片》教案设计 一、教案背景 面向学生：小学 2、学科：信息技术 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）、预习本课时教学内容。 （2）、准备1~2首自己喜欢的古诗 二、教学课题 1、学会在幻灯片中插入图片，对图片进行修饰调整。 2、能通过网上查找符合自己古诗意境的图片，并能通过合理的调整，使得幻灯片界面和谐统一。 3、通过对幻灯片的调整，培养学生的观察能力和审美能力， 三、教材分析 《在幻灯片中插入图片》是广东省佛山市顺德区教学研究室编写的《信息技术》四年级下册的教学内容。教学对象是小学四年级学生。 在本课之前，同学们已经对powerpoint有一个简单的了解，能够在空白幻灯片中输入文字，并能利用设计模板，让幻灯片套用一个powerpoint内嵌的模板，使得幻灯片更加美观。 在上学期学习word中，已经学习了如何word中插入图片。这个为同学们在本节课的自主探究开展提供很好的前提。 人对图像的记忆能力比文字能力更加强大，一幅好的图片能使得我们设计的幻灯片更具有吸引力，因此能在我们设计好的幻灯片中插入合适的图片和艺术字，不仅能美化我们的幻灯片，而且更加吸引同学们。 本课是在学生已有的知识结构上，通过观察，操作，对比，整理归纳等活动，让同学们在美化自己的作品的同时，自觉地学习插入图片和艺术字，调整图片和艺术字的方法。在调整的过程中让同学们感受如何让界面和谐的方法。 本课的教学重点是在幻灯片中插入图片和艺术字，能调整他们之间的关系。 难点是通过调整文本，图片和艺术字让幻灯片漂亮和谐。 四、教学方法 1、教学方法：情境引入法、任务驱动法。 2、学习方法：自主探究和合作学习。 五、教学过程 一、 优秀作品观摩，激发好奇心。 通过广播软件和电子白板播放优秀powerpoint，让学们通过观察激发学习好奇心。 【百度文库】《古诗二首》 HYPERLINK /view/bf6ca8fc04a1b0717fd5dd86.html /view/bf6ca8fc04a1b0717fd5dd86.html 教师演示，共同欣赏，并适当时候问一问同学们：同学们，这个幻灯片漂亮吗？它与我们之前学习的有什么不同？ （插入了图片）。 原来幻灯片也可以插入图片的，下面我们一起学习一下如何在幻灯片插入图片。 二、新知新授，自主探究。 在word的学习中，我们已经学习的如何在word中插入图片了，同学们，请你尝试在你的幻灯片中插入图片。看看谁最快在你的幻灯片插入图片。 任务一：看看谁最快在你的幻灯片插入图片 （同学们根据已有知识自主探究如何在幻灯片中插入图片） 同学们登录校园ftp把自己在上节课的作品复制到自己电脑中。然后根据教材10~11页内容开始插入图片。 【插入图片可能出现下列情况： （1）同学们根据经验利用“剪贴画”中的图片插入。 （2）插入学生机中的图片 由于本次操作要求快，同学们通过“快”回忆如何插入图片的方法，只要能成功插入图片，就应该鼓励。】 三、团结合作，重点突破。 当我们插入的图片和艺术字同时放在同一地方时，就会出现相互遮盖的现象。怎么办？ 图片与艺术字相互遮盖。 图片与艺术字相互遮盖。 任务二：解决图片相互遮盖的现象。 （小组讨论，提醒同学们通过word的操作类推到powerpoint的学习中） 任务完成：在要操作的对象图片上单击右键，选择【叠放次序】，然后根据需要选择他们的叠放顺序的就可了。 三、挑战任务，突破难点 同学们已经知道如何在powerpoint中插入艺术字和图片了，但你们的作品还不算最好。 （为什么？） 因为你们的图片与古诗内容并不十分搭配。现在我们一起来把我们作品修改的更加吸引吧。 任务三（简单任务）：根据老师提供素材和图片，修改好《游子吟》这一首古诗。 《游子吟》配图： 【百度图片】查找 HYPERLINK /newsview.asp?id=300sortid=22 /newsview.asp?id=300sortid=22 HYPERLINK /english/htm/04/17780.htm /english/htm/04/17780.htm HYPERLINK /dushu/gudianshici/14/mydoc005.htm /dushu/gudianshici/14/mydoc005.htm 任务四（挑战性任务） 自选一首古诗，利用百度图片，自行上网查找适合自己的古诗意境的图片，设计好上交到校园ftp中去。 【百度图片】 HYPERLINK / / （学生自主操作，上交作品） 四、作品评点，分享观点 选择一些较好的作品，通过电子白板共同欣赏，让作品的作者说一说他设计作品时的想法，圈出优秀的地方，