日用电器产品原理与维修电子.docVIP

PAGE 备课人 蒙军 学科 日用电器产品原理与维修 上课时间 10.13 课 题 电吹风的基本结构 教学目标 电吹风的分类及其基本结构 教学重点 电吹风的基本结构 教学难点 电吹风的基本结构 教学准备 电吹风一台，电工工具 教学过程 备 注 教学过程： 组织教学 2、 复习旧课 3、 新课导入: 什么是电吹风？电吹风的分类都有哪些？ 4、 新授课 一、分类方法： 按送风方式分：离心式（常用）和轴流式 按使用方式分：手持式、折叠式、支架式与座台式 按电机类型分：单相交流感应式、直流永磁式和串激式 按发热元件分：电热丝式和PTC半导体陶瓷元件自控式 按壳体材料分：金属式、全塑式和金属塑料混合式 按功率大小分：150W、250W、350W、450W、550W、1000W、 二、电吹风的基本结构 电吹风主要由壳体、电动机、风叶、电热元件、手柄和开关等部件构成，交流感应式电吹风的基本结构如图10-1所示。 1、壳体 电吹风的外壳既起支撑的作用，又起装饰作用。 材料：薄铁板或铜板冲制焊接，再表面镀镍咯，也有采用工程塑料压制而成。 2、电动机 （1）单相交流感应式（罩极式）：体积大笨重且风速不高，但风温高，故适用吹干湿发和整理发型 （2）串激式和永磁式电机：功率大、风力强但风温低，噪声大，对无线电干扰大。故适用于物品烘干。（永磁式电机工作电压低，且是直流，需要增加降压整流装置） 3、风叶 （1）、材料：金属风叶和塑料风叶 4、开关 一般有“热风”、“冷风”和“停”三档 5、电热元件 多采用镍咯合金丝，也有PTC加热元件。 板书设计：电吹风的分类及其基本结构 电吹风的类型 电吹风的基本结构 作业设计： 电吹风的电动机的主要类型有？ 电吹风的发热元件主要有哪些？ 教学后记： 备课人 蒙军 学科 日用电器产品原理与维修 上课时间 10.21 课 题 电饭锅的故障与检修（一） 教学目标 1、让学生初步掌握维修电饭锅的基本方法。 2、让学生知道电饭锅发热板不发热的故障是怎样进行检修的。引起故障的原因是什么？ 3、提高学生的思维分析能力。 教学重点 维修电饭锅的基本方法。 教学难点 电饭锅发热板不发热的检修。 教学准备 电饭锅一个、万用表一只、十字螺丝刀 教学过程 备 注 一、教学过程： 1、引入新课 提问：上节课所学元件符号表示的名称 2、进入新课 （1）、画出电饭锅的电路图。 FU：熔断器 EH：发热板 ST1：双金属恒温器（保护） ST2：双金属恒温器（保温） ST3：磁钢限温器 H1：加热指示灯 H2：保温指示灯 R1：限流电阻 R2：限流电阻 S：定时器 （2）、引导学生懂得维修电饭锅的一般思维。 检修的一般思维——从外到里，从简单到复杂。 （3）、引导学生知道维修电饭锅应用到的直观检查法和万用表法。 ①直观法：嘴――问、眼——观看、鼻—— 闻、耳——听、手——触摸。 ②万用表法：测电阻、电压、电流。 4）、以电饭锅出现发热板不发热为例进行检修讲解。 发热板不发热的故障检修 通电加热指示灯不亮。 ①、检查电源和电源线。②、检查熔断器。③、检查双金属温控器（ST1）。④、干路有断路现象。 通电加热指示灯。 发热板有断路性的故障 二、小结：（1）检修的一般思维 （2）检修时采用的方法 （3）电饭锅出现发热板不发热的故障检修 三、课堂练习： 1、电饭锅指示灯都不亮原因可能是：（A）发热板开断路、（B）熔断器烧坏、（Ｃ）定时器 ２、ＳＴ１开路会引起：（Ａ）定时器损坏、（Ｂ）发热板不发热、（Ｃ）ＳＴ３损坏 四、 布置作业； 画出电饭锅的电路图（两个） 板书设计：电饭锅故障与检修 1、(电路图) 1、检修的一般思维——从外到里，从简单到复杂。 2、检修时采用的方法： （1）、直观法：嘴――问、眼——观看、鼻——闻、耳——听、手——触摸。 （2）、万用表法：测电阻、电压、电流。 4、发热板不发热的故障检修 （1）、通电加热指示灯不亮。 ①、检查电源和电源线。②、检查熔断器。③、检查双金属温控器（ST1）。④、干路有断路现象。 （2）、通电加热指示灯。 发热板有断路性的故障 作业设计： 1．家用电饭锅是利用电流的热效应制成的。电饭锅主要组成部分是发热体，它是由电阻率大、 熔点高合金丝绕在绝缘材料上做成的。铭牌上标示的电功率越大的电饭锅，其电阻值越小。 2．在电压正常的情况下，家用800瓦电饭锅每做一次饭大约需要（15）分钟，耗电（0.2）千瓦时。 3．家用电饭锅的正常工作电压为 220V，它与其他用电器是 并联（“串联”或“并联”）连接。 4．家用电饭锅的设计是：当锅内的温度达到103℃时，就会自动“跳闸”，切断电源或者转为 保温状态。如果