教育人员涵育美感素养之探询.PDFVIP

教育人員涵育美感素養之探詢 A Research on the Aesthetic Temperament of Education Staff 耕莘健康管理專科學校 副教授　◎李鴻生 Hung-sheng Lee 摘要 美感教育之功能大矣哉！美感教育是教育的核心，其範圍極為廣泛，透過美感教育可以強化各種不同學科的學 習，美感教育也是品德教育重要的一環，越來越多的中外學者深刻體認到美感教育對培育健全人格的重要性。但盱 衡國內教育現況，美感教育卻僅止於聊備一格。 國內教育堪稱是扼殺feeling 的教育，何以淪落至此？揆其原因，是肇因於許多學校失落了教育的崇高理想和使 命，文憑主義也造成重知識輕性靈的取向，加上傳統教育理念、作法，限制了學生內在真情，學校的組織、課程、 管理強調統一化、制式化，理性掛帥造成感性失落，追根究底，問題關鍵在於教育人員普遍缺乏美感意識及素養， 種種教育施為未能從美感角度思考，少能引導、提供學生從事探索、覺察、體驗的機會，無法讓學生以美感來豐富 其生命經驗，職是，要如何涵育教育人員美感素養，誠為重大的課題！本研究即是以協同、統整的宏觀角度，探詢 教育人員深化美感素養可循