三角形全等的判定边边边.DOCVIP

PAGE PAGE 1 三角形全等的判定等学案资料 罗定第二中学 廖铁 邮箱：jing8929@163.com 三角形全等的判定（边边边）一 学习目标 1、经历探索三角形全等条件的过程 2、掌握判定三角形全等的“边边边”的条件，并会运用 重点：“边边边”的条件的运用 难点：判定“边边边”的探索 一、自主学习 1、复习：什么是全等三角形？全等三角形有些什么性质？ 如图，△ABC≌△A′B′C′那么 相等的边是： 相等的角是： 2、讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题） （1）、与同桌各画一个有一边是3cm,的三角形，这两个三角形全等吗？或各画一个有一个角是60度的三角形，这两个三角形全等吗？ （2）、按下面给出的两个条件，画出的两个三角形一定全等吗？（与上题一样，与你同桌各画一个符合下列条件的三角形） ①其中一边3cm和一个角60度。 ②有两边分别是3cm和4cm的三角形。 ③有两个角分别是60度和45度的三角形。 （3）、按下面给出三个条件，画出的两个三角形一定全等吗？ ①三个角分别是60、45、75度的三角形。 ②三组对应边相等：已知一个三角形的三条边长分别为4cm、5cm、6cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ a．作图方法： b．以小组为单位，把剪下的三角形重叠在一起，发现 ， 这说明这些三角形都是 的． c．归纳：三边对应相等的两个三角形 ，简写为“ ”或“ ”． 由上述的探索可知，只要三角形的三边长度确定了，这个三角形的形状、大小也就确定了。这个就是我们前段时间学习的三角形的稳定性。 d、用数学语言表述： 在△ABC和中, ∴△ABC≌ （SSS） 二、合作探究 1、[例]如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架． 求证：△ABD≌△ACD． 证明的书写步骤： ①准备条件：证全等时要用的间接条件要先证好； ②三角形全等书写三步骤： A、写出在哪两个三角形中， B、摆出三个条件用大括号括起来， C、写出全等结论。 三、课堂练习 1、课本第37页 1、2 2、如图，AB=AE，AC=AD，BD=CE，求证：△ABC ≌ △ ADE。 3、已知：如图，AD=BC,AC=BD. 求证：∠OCD=∠ODC 四、小结 1、探索了三角形全等的条件，“SSS”。 2、“边边边”是证明三角形全等的一种方法。 3、有时题目给出的条件是隐藏的，如公共边等，要善于观察和总结。 五、作业 课本43页和本页未完成的题目。 三角形全等的判定（边边边）二 学习目标 1、通过运用“边边边”的原理，作一个角等于已知角。 2、继续加强用“边边边”来证明三角形全等的训练。 重点：边边边的应用 难点：对作一个角等于已知角的过程的理解。 一、自主学习 1、在△ABC、△DEF中，若AB=DE，BC=EF，AC=DF，则 ； 2、若两个三角形全等，则它们的三边对应 ；反之，如果两个三角形的三边对应相等，则这两个三角形 。 4、已知AB=3，BC=4，CA=6，EF=3，FG=4，要使 △ABC≌△EFG，则EG= 。 二、探究 用尺规作一个角等于已知角 已知：∠AOB．求作： ∠A′O′B′=∠AOB． 自学课本第36页用尺规作一个角等于已知角的方法，并思考下列问题。 O′D′B′C′A′ODB O′ D′ B′ C′ A′ O D B C A 证明：由画图知： OD= OC= CD= ∴ ≌ （ SSS） ∴ 三、练习 1.如图，点B、E、C、F在同一直线上，且AB=DE，AC=DF，BE=CF， 请将下面说明ΔABC≌ΔDEF的过程和理由补充完整。 解：∵BE=CF （_____________） ∴BE+EC=CF+EC 即BC=EF 在ΔABC和ΔDEF中 AB=________ （________________） __________=DF（_______________） BC=__________ ∴ΔABC≌ΔDEF （_____________） 2.如图，已知AB=CD，BC=DA； ①图中的△ABC与△CDA是否全等？并说明理由。 ②求证