七律·长征第二课时教学设计.docVIP

《七律·长征》第二课时教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　 教学目标： １、引导学生有感情地朗读课文，熟读成诵。 ２、理解诗句，抓住重点词句，体会毛泽东及中国工农红军大无畏的英雄气概和对一切艰难险阻等闲视之的革命乐观主义精神。 教学重点： 理解诗句。 教学难点： 抓住重点词句，体会毛泽东及中国工农红军大无畏的英雄气概和对一切艰难险阻等闲视之的革命乐观主义精神。 教学准备： 长征相关战役图片、资料及视频。 教学过程： 一、复习导入 1934年10月，为了粉碎国民党反动派对中央根据地的围剿，中国工农红军从江西瑞金出发，开始了艰苦卓绝的长征。一路上，他们跋山涉水，击溃了敌人一次又一次的围追堵截，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。长征行程两万五千里，创造了历史上一个伟大的奇迹，红军战士们用生命和鲜血谱写一首英雄的史诗。回顾漫漫长征路，毛主席心潮澎湃，挥笔写下不少壮丽的诗篇。第11课《诗词两首》中的《七律·长征》、《清平乐·六盘山》就是其中的代表。上节课，我们已经初读了《诗词两首》，下面来检验一下学习效果。 （一）填空 = 1 \* GB1 ⒈《七律·长征》、《清平乐·六盘山》作者均为（　　），内容都与（　）有关。 = 2 \* GB1 ⒉“七律”中的“七”表示每行（）个字，“律”表示全诗共（）行，每两行为一联，分为（）联、（）联、（）联、（）联。 = 3 \* G