2016-2017学年九年级数学下册第1章角三角形的边角关系6利用三角函数测高课件（新版北师大版.ppt

* 九年级数学·下 新课标[北师] 第一章 直角三角形的边角关系 学习新知 检测反馈 学 习 新 知 如图所示展示的是山东省青岛市电视塔夜晚的美丽景色,青岛电视塔坐落于市中心榉林公园内116 m高的太平山上.由上海同济大学马人乐先生设计.由于其创意新、选点好、功能布局合理、色调协调及综合规模宏大等,1995年被国务院发展研究中心选入《中华之最大荣誉》,认为是“中国第一钢塔”.某数学兴趣小组的同学想测量该电视塔的高度. 【问题】　测量电视塔的高度和测量旗杆的高度的方法一样吗?两者有什么区别? 【活动一】　测量倾斜角 (一)测倾器的认识: 如图所示的是一个测倾器的外观图,它是测量倾斜角的仪器.简单的测倾器由度盘、铅锤和支杆组成. (二)测倾器的使用方法和步骤: 1.把支杆竖直插入地面,使支杆的中心线、铅垂线和度盘的0°刻度线重合,这时度盘的顶线PQ在水平位置. 2.转动度盘,使度盘的直径对准目标M,记下此时铅垂线所指的度数. 0 30 30 60 60 90 90 P Q 0 30 30 60 60 90 90 M 30° (三)测倾器的运用: ∵∠BOA+∠NOA=90°,∠MON+∠NOA=90°, ∴∠BOA=∠MON.因此读出∠BOA的度数也就读出了仰角∠MON的度数. ∴测倾器上铅垂线所示的度数就是物体仰角的度数. 根据操作步骤:当度盘的直径对准目标M时,铅垂线指向一个度数,即∠BOA的度数.根据图形我们不难发现: 【活动二】　测量底部可以到达的物体的高度 1.如图所示,要测量物体MN的高度,需测量哪些数据? 2.请说出测量物体MN的高度的一般步骤,需要测得的数据用字母表示. 1.测量A点到物体底部N点的距离AN、测倾器的高度AC的长以及测量仰角∠MCE的度数. 2.测量底部可以到达的物体的高度的步骤: (1)在测点A处安置测倾器,测得M的仰角∠MCE=α. (2)量出测点A到物体底部N的水平距离AN=l. (3)量出测倾器的高度AC=a(即顶线PQ成水平位置时,它与地面的距离). 【做一做】　根据上面测量的数据,你能求出物体MN的高度吗?说说你的理由. 解:在Rt△MCE中,ME=EC·tan α=AN·tan α=l·tan α, ∴MN=ME+EN=ME+AC=l·tan α+a. 【活动三】　测量底部不可以到达的物体的高度 1.要测量物体MN的高度,使用测倾器测一次仰角够吗? 2.如图所示,你能类比活动二的方法得出测量底部不可以到达的物体的高度的一般步骤吗?需要测得的数据用字母表示. 2.测量底部不可以到达的物体的高度的步骤: (1)在测点A处安置测倾器,测得此时M的仰角∠MCE=α. (2)在测点A与物体之间的B处安置测倾器(A，B与N都在同一条直线上)，测得此时M的仰角∠MDE=β. (3)量出测倾器的高度AC=BD=a,以及测点A,B之间的距离AB=b. 结论：1.要测量物体MN的高度,测一次仰角是不够的. 【做一做】根据刚才测量的数据,你能求出物体MN的高度吗?说说你的理由. 【活动四】　设计测量方案,撰写活动报告 某校学生去春游,在风景区看到一棵汉柏树,不知这棵汉柏树有多高,下面是两位同学的一段对话: 小明:我站在此处看树顶仰角为45°. 小华:我站在此处看树顶仰角为30°. 小明:我们的身高都是1.6 m. 小华:我们相距20 m. 请你根据这两位同学的对话,计算这棵汉柏树的高度.(参考数据: ≈1.414, ≈1.732,结果保留三个有效数字) 解:如图所示,延长BC交DA于E.设AE的长为x m. 在Rt△ACE中,∠ACE=45°,∠AEB=90°, 则∠CAE=45°,∴CE=AE=x. 在Rt△ABE中,∠B=30°,AE=x, tan B= ,即tan 30°= ,∴BE= x. ∵BE-CE=BC,BC=20 m, ∴ x-x=20,解得x=10 +10, ∴AD=AE+DE=10 +10+1.6≈28.9(m). 答:这棵汉柏树的高度约为28.9 m. *