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付会妍吉林松原市特殊教育学校

* 付会妍 吉林省松原市特殊教育学校    竹 石     郑 燮(xiè) 咬 定 青 山 不 放 松, 立 根 原 在 破 岩 中。 千 磨 万 击 还 坚 劲, 任 尔 东 西 南 北 风。 竹子作为独立的画种出现很早。唐、五代纯以浓墨画竹,至北宋文同创浓墨为面,淡墨为背之,苏轼及后朝的赵孟頫、王绂等皆以此为宗,以写实为主:竹竿较粗,竹叶较细,结构比例准确。至清代郑燮为之一变,独创“板桥竹”,造型削繁简。竹竿细挺有韧性,而叶肥如柳、桃叶,具不似之似妙,而且竹子虚心自强、劲直向上的品性,被赋予坚贞高洁的寓意。 竹子知识解读 竹石 郑燮 咬定青山不放松 立根原本破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东南西北风 青竹抱住青山一直都不放松, 原来是把根深深地扎入岩石的缝隙中。 经历狂风千万次吹打折磨依旧坚硬如铁, 任凭你地东西南北的狂风。 字词注释: 《竹石》是一首题画诗。 咬定:比喻根扎得结实, 像咬着不松口一样。 磨:折磨。坚劲:坚定 强劲。 尔:那。这句意思说:随 那东南西北风猛刮, 也吹不倒它。 这是一首是在竹石图上的题画诗,作者咏的是竹石,但已不是对自然界竹石的一般描写,而是蕴含了作者深刻的思想感情.作者以物喻人,实写竹.赞颂的却是人。诗人屹立的青山坚硬的岩石为景而基础.说竹“咬定青山”“立根破岩”,“千磨万击”。“坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真实写照。因此,可以说,诗歌通过歌咏竹石,塑造了一个百折不挠,顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅,感情真挚,语言虽然通俗但意义深刻而意味深长。 作者感情: *

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