以一流学科建设引领一流大学建设-发展规划处.PPT

中国农业大学发展规划处 刘竹青 2015年11月20日 以一流学科建设引领一流大学建设 汇报提纲 学科发展状态评估 学科建设思路转变 学校发展战略构想 学科发展状态评估 工作目标 分析学科发展中存在的差距和问题，比较各一级学科的产出水平和贡献比重，评估各一级学科的国内、国际竞争能力与发展目标； 为探索以一级学科建设为导向的资源配置模式、学科动态调整、定编定岗、教师分类管理、“十三五”发展规划制定等提供决策依据和基础； 完善多部门公共数据协同管理机制，为构建全校统一的常态化学科发展状态数据公共平台积累经验。 分析方法 明确教师的一级学科归属； 确定分析比较的指标体系； 管理部门采集并分析数据； 各学科与全校基准水平比较分析； 与国内排名前 5的学科比较分析； 与选取的国际标杆学科比较分析。 以一级学科为口径、以管理部门采集分析数据为主、利用incites和ESI等工具，进行校内、国内、国际的比较分析。 分析结果 43个 一级学科 近五年数据 （2000-2014） 师资队伍 条件平台 科学研究 人才培养 社会服务 国际影响力 单项指标全校基准数 对 比 各学科发展状态 学科建设绩效和贡献度 《中国农业大学学科发展状态分析报告》 分析结果（举例） 论文数量与总被引次数贡献度对比（百分比%） 论文数量 农业科学领域总引次数 植物与动物科学领域总引次数 学科建设思路转变 学