2018年广东省英德市招聘教师考试《教育政策法规、教育基础理论》1000题【必考题库】.docVIP

2018 年广东省英德市招聘教师考试《教育政策法规、教育基础理论》真题库及答案 一、单选题 1． 教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（ ）。 A、学习策略 B、学习计划 C、学习方法 D、学习内容 【答案】D 2． 将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以 80%~100%的掌握水 平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（ ）。 A、发现学习 B、合作学习 C、程序教学 D、掌握学习 【答案】D 3． 我国当前是由（ ）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。 A、教师专业团体 B、教育行政部门 C、教师所在的学校 D、社会公共事业机构 【答案】B 4． 鲁班发明锯是借助（ ）。 A、定势 B、变式 C、问题 D、原型启发 【答案】D 5． 自（ ）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。 A、原始教育 B、近代教育 C、现代教育 D、古代教育 【答案】B 第 1 页，共 178 页 6． 以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ ）。 A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B、教育目的受制于生产力的发展 C、教育目的就是各级各类学校的培养目标 D、教育目的体现了人们的教育理想 【答案】C 7． 相同要素说的提出者是（ ）。 A、桑代克 B、贾德 C、班杜拉 D、杜威 【答案】B 8． 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（ ）。 A、纪律约束 B、方向 C、方向和范围 D、范围 【答案】C 9． 主张“兼爱”的是以下哪种学派（ ）。 A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家 【答案】B 10．把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的 过程称为（ ）。 A、发现问题 B、提出问题 C、明确问题 D、分解问题 【答案】C 11．不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来简缩这种差距，从而找到实现目 标的方法，这种解决问题的方法或策略是（ ）。 第 2 页，共 178 页 A、爬山法 B、问题解决法 C、手段—目的分析法 D、尝试错误法 【答案】C 12．根据练习时间分配不同，练习方式分为（ ）。 A、集中练习与分散练习 B、整体练习与部分练习 C、模拟练习与实际练习 D、实际练习与心理练习 【答案】A 13．我国第一个正式颁布的学制是（ ）。 A、壬寅学制 B、壬戌学制 C、甲午学制 D、癸卯学制 【答案】A 14．在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为 可能的原因是（ ）。 A、对教师的定型期望 B、学校领导的类型 C、班干部的不同类型 D、对同学和家长的态度 【答案】A 15．新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ ）。 A、学费 B、杂费 C、学费、杂费 D、学费、杂费、住宿费 【答案】C 16．提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家（ ）。 A、陈立奇 B、陶行知 第 3 页，共 178 页 C、晏阳初 D、梁启超 【答案】B 17．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴 趣，易引起学生（ ）。 A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣 【答案】B 18．下列不属于美国民主主义教育目标的是（ ）。 A、自我实现的目标 B、人际关系的目标 C、公民责任的目标 D、发展认识能力 【答案】D 19．关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（ ）。 A、教育目的是受生产力制约的 B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约 C、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件 【答案】D 20．决定教育目的因素是（ ）。 A、生产力 B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术 【答案】B 21．可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（ ）。 A、长时记忆 B、有意记忆 C、感觉记忆 D、短时记忆 第 4 页，共 178 页 【答案】D 22．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ ）。 A、《关于教师地位的建议》 B、《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》 C、《教师资格条例》 D、《中华人民共和国教师法》 【答案】B 23．下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（ ）。 A、认知失调 B、态度定势 C、道德认知 D、社会风气 【答案】D 24．班主任在班集体的发展中起（ ）。 A、主导作用 B、主动作用 C、领导作用 D、能动作用 【答案】A 25．班级建