东华理工大学行知分院(毕业论文)参考题目.doc

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东华理工大学行知分院(毕业论文)参考题目

2009级毕业生分专业毕业论文参考题目 09级音乐方向毕业论文参考题目 1、浅谈农村小学音乐教育的走向 2、浅谈小学音乐教育的创新 3、 HYPERLINK /kns50/detail.aspx?QueryID=15CurRec=15 \o 浅谈小学音乐教育课堂教学改革 \t _blank 浅谈小学音乐教育课堂教学改革 4、浅谈小学音乐教师的素养要求 5、欠发达县乡小学音乐教育的调查与思考 6、论农村小学音乐教育现状之校长责任 7、加强审美体验,回归小学音乐教育的本原 8、小学音乐教育中学生创造性学习的探索 9、我在小学音乐教育教学中的点滴体会 10、 HYPERLINK /kns50/detail.aspx?QueryID=15CurRec=22 \o 小学音乐教育中的心理健康教育 \t _blank 小学音乐教育中的心理健康教育 11、 HYPERLINK /kns50/detail.aspx?QueryID=15CurRec=31 \o 小学音乐教育在素质教育中的影响 \t _blank 小学音乐教育在素质教育中的影响 12、 HYPERLINK /kns50/detail.aspx?QueryID=15CurRec=32 \o 小学音乐教育目标小议 \t _blank 小学音乐教育目标小议 13、 HYPERLINK /kns50/detail.aspx?QueryID=15CurRec=34 \o 传统戏曲的继承发展应从小学音乐教育抓起 \t _blank 传统戏曲的继承发展应从小学音乐教育抓起 14、 HYPERLINK /kns50/detail.aspx?QueryID=15CurRec=38 \o 提高农村小学音乐教育质量之浅见 \t _blank 提高农村小学音乐教育质量之浅见 15、 HYPERLINK /kns50/detail.aspx?QueryID=15CurRec=40 \o 信息技术与小学音乐教育整合的教学方法研究 \t _blank 信息技术与小学音乐教育整合的教学方法研究 16、农村小学音乐教育现状之思考 17、探索新课程下小学音乐教育中的音乐欣赏教学 18、探索新课程下小学音乐教育中的器乐教学 19、探索新课程下小学音乐教育中的情趣教学 20、探索新课程下小学音乐教育中的音乐评价 09级美术方向毕业论文参考题目 1、 关心学生成长着力实施美育 2、 “线”在美术作品中的功能与审美特征 3、 丰富学生的绘画想象力 4、 注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉 5、 小学美术教育未来趋势透视 6、 《……》教学案例的启示 7、 农村(中)小学美术课如何培养学生的美术兴趣,提高创新能力 8、 小学审美启蒙教育和创造能力的培养 9、 美术教学中培养学生创新意识的尝试 10、 儿童美术创造力的培养 11、 丰富学生的绘画想象力 12、 论美术技能训练中的智力开发 13、 小学美术欣赏教学 14、 美术新课标,浅析体验性学习 15、 以“游戏性”的方式开展美术活动 16、 中学美术教学中的审美教育 17、 美术教育改革的根本方向在哪里? 18、 在美术教学中发展儿童的形象思维 19、 美术教学运用鼓励性评价的探讨 20、 儿童绘画与小学生素质的培养 21、 素描教学的方法和艺术 22、 充分发挥美术教学中的范画作用 23、 小学美术创作课的课型设计 24、 多媒体在美术教学中的运用 25、 美术教育中手工作品教学法研究 26、 变形画及观察与思维 27、 农村中小学美术教学方法新探 28、 农村中小学美术教育现状与对策研究 29、 美术课中如何体现创造乐趣 30、 浅谈美术课堂教学中教师的指导作用? 09级数学方向毕业论文参考题目 1.如何提高小(中)学数学教学效率 2.小(中)学数学教学中存在的问题及对策 3.现代农村小(中)学数学教学现状分析和反思 4.多媒体技术与小(中)学数学教学 5.新形势下小(中)学数学教师应具备素质 6.当前我市小(中)学数学教学存在的弊端与对策 7.小(中)学数学教学现状的思考与对策 8.对小(中)学数学教学方法的几点思考 9.新课程对小(中)学数学教师的新要求 10.小(中)学数学教学过程中如何激发学生的学习兴趣 11.小(中)学数学课堂教学策略 12.新一轮课程改革中小(中)学数学课堂教学 13.素质教育背景下的小(中)数学教学思考 14.农村小(中)学数学教学资源利用现状的调查与反思 15.如何培养初中生的数学逻辑思维能力 16.小(中)学数学课堂教学中的师生互动 17.关于小(中)学数学教学方法改革的研究与思考 18.小(中)学数学教学中创新能力的培养 19.小(中)学数学开放式教学之我见 20.如何提高学生的数学解题能力 09级语文方向毕业论文参考题目 - 1、

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