语文课件《蝉》.pptVIP

22、蝉 3、蝉和伴侣肩并肩坐在一起。 1、我与蝉是邻居彼此住得很近。 2、蝉与我是靠得很近的街坊。 根据意思说出本课词语： （比邻而居） （比邻相守） （比肩而坐） 阅读提示： 默读课文，想想作者写了哪些内容来 说明“蝉 非常喜欢音乐”这一特点的？ 运用了什么说明方法？你有什么感受？ 要说明 的问题 怎样说明的 自己的感受 哪些 内容 说明方法 蝉 非常 喜欢 音乐  特点一：蝉是非常喜欢音乐的。 蝉翼后面的空腔里带有一种像钹一样的 乐器。可是它还不满足，还要在胸部安置一 种响板，以增加声音的强度。的确，为了满 足对音乐的嗜好，蝉牺牲了很多——为了它 所热爱的音乐，那么只有缩小内部的器官， 来安置乐器了。 特点一：蝉是非常喜欢音乐的。 举例 蝉与我比邻相守，到现在已有15年了。 每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离 我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常 都看见它们扒在柔枝上，排成一列，歌唱者 和它的伴侣比肩而坐，吸管插到树皮里，动 也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝 用慢而且稳的脚步，寻找温暖地地方。无论 在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 观察  所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴。 你想想看，如果你的同伴在你面前，你大 概不会费掉整天整月的功夫叫喊他们吧！ 所以我想，蝉这样兴高采烈地不停地 歌唱，不过是想用这种强硬的方法，强迫 他人去听而已。 观察 推想 猜 想 结论 1、读课文 2、写了哪些内容？ 3、运用了什么说明方法？ 4、结论是什么？ 5、你的感受是什么？ 特点二：蝉是没有听觉的 自学提示： 1、读课文 2、写了哪些内容？ 3、运用了什么说明方法？ 4、结论是什么？ 5、你的感受是什么？ 蝉自己能够听见自己所唱的歌曲吗？ 设 问 我想经过这次试验，我们可以确定， 蝉是没有听觉的，它对自己所发的声音 是一点儿也感觉不到的！ 实验 观察 结 论 法布尔--法国昆虫学家、动 物行为学家、作家。被世人 称为“ 科学界诗人 ”。法国 文学界还曾推荐他为诺贝尔 文学奖候选人 。 课下作业： 1、请同学们找找文中哪些语句可以看出 作者把蝉当做人来写？找一找、读一 读、 体会好处？ 2、搜集有关蝉的其他知识，读一读. 关于蜜蜂的故事 我曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的 能力，无论它被抛弃到哪里，它总是 可以自己回到原处。于是我想亲自试 一试。 有一天，我在屋檐下的蜂窝里捉了 四十只蜜蜂，叫我的小女儿爱格兰等 在屋檐下，然后我把蜜蜂放在纸袋里， 带着它们走了二里半路，接着打开纸袋， 把它们抛弃在那里，看有没有蜜蜂飞回 来。 为了区分飞到我家屋檐下的蜜蜂是否是 被我扔到远处的那群，我在那群被抛弃的 蜜蜂的背上做了白色的记号。在这过程中， 我的手不可避免地被刺了好几口，但我一 直坚持着，有时候竟然忘记了自己的痛， 只是紧紧地按住那蜜蜂，把工作做完， 结果有二十多只损伤了，当我打开纸袋时， 那些被闷了好久的蜜蜂一拥而出地向四面 飞散，好像在区分该从哪个方向回家一样。 放走蜜蜂的时候，空中吹起了微风。蜜蜂们 飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以 减少风的阻力，可是我想，它们飞得这样低， 怎么可以眺望到它们遥远的家园呢？ 在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境， 心里推测它们一定都找不到回家的方向了。 可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来， 她的脸红红的，看上去很激动。她冲着我 喊道： “有两只蜜蜂回来了！在两点四十分的时候 到达巢里，还带来了满身的花粉。” 我放蜜蜂的时间是两点整。也就是说， 在三刻钟左右的时间里，那两只小蜜蜂 飞了二里半路，这还不包括采花粉的时间。 那天天快黑的时候，我们还没见到其它蜜蜂 回来。可是第二天当我检查蜂巢时，又看见 了十五只背上有白色记号的蜜蜂回到巢里了。 这样，二十只中有十七只蜜蜂没有迷失方向， 它们准确无误地回到了家，尽管空中吹着逆 向的风，尽管沿途尽是一些陌生的景物。但 它们确确实实地回来了。也许是因为它们怀 念着巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜。凭借这种 强烈的本能，它们回来了。是的，这不是一 种超常的记忆力，而是一种不可解释的本能， 而这种本能正是我们人类所缺少的。