2014-215高中数学北师大版选修1-1配套课件：第4章222第2课时生活中的优化问题举例.pptVIP

能利用导数知识解决实际生活中的利润最大、效率最高、用料最省等最优化问题. 重点：利用导数知识解决实际中的最优化问题． 难点：将实际问题转化为数学问题，建立函数模型. 思维导航 1．生活中，我们经常遇到面积、体积最大，周长最小，利润最大，用料最省，费用最低，效率最高等等一系列问题，这些问题通常通称为优化问题，解决这些问题的基本思路、途径、过程是什么？ 新知导学 1．在解决实际优化问题中，不仅要注意将问题中涉及的变量关系用函数关系式给予表示，还应确定函数关系式中___________的取值范围． 2．实际优化问题中，若只有一个极值点，则极值就是_______． 3．解决优化问题的基本思路： 2．在周长为l的矩形中，面积的最大值为________． 3．(2014·西安一中期中)从边长为10 cm×16 cm的矩形纸板的四角截去四个相同的小正方形，作成一个无盖的盒子，则盒子容积的最大值为________cm3. [答案]　144 [分析]　将容积V表示为高h或底半径r的函数，运用导数求最值．由于表面积S＝2πr2＋2πrh，此式较易解出h，故将V的表达式中h消去可得V是r的函数． [方法规律总结]　1.利用导数解决实际问题中的最值的一般步骤： (1)分析实际问题中各量之间的关系，找出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系式y＝f(x)； (2)求函数的导数f ′(x)，解方程f ′(x)＝0； (3)比较函数在区间端点和极值点的函数值大小，最大(小)者为最大(小)值； (4)把所得数学结论回归到数学问题中，看是否符合实际情况并下结论． 2．面积、体积(容积)最大，周长最短，距离最小等实际几何问题，求解时先设出恰当的变量，将待求解最值的问题表示为变量的函数，再按函数求最值的方法求解，最后检验． [解析]　(1)设投入t(百万元)的广告费后增加的收益为f(t)(百万元)，则有 f(t)＝(－t2＋5t)－t＝－t2＋4t＝－(t－2)2＋4　(0≤t≤3)， ∴当t＝2百万元时，f(t)取得最大值4百万元．即投入2百万元的广告费时，该公司由此获得的收益最大． 令g′(x)＝0解得x＝－2(舍去)或x＝2， 当0≤x2时，g′(x)0， 当2x≤3时，g′(x)0， 故g(x)在[0,2]上是增函数，在[2,3]上是减函数． 所以为x＝2时，g(x)取最大值，即将2百万元用于技术改造，1百万元用于广告促销，该公司由此获得的收益最大． [方法规律总结]　利润最大、效率最高等实际问题，关键是弄清问题的实际背景，将实际问题用函数关系表达，再求解． [分析]　(1)∵p为x的分段函数，故y为x的分段函数，由生产一件合格品盈利3元，生产一件次品亏损1.5元及次品率p，可得日盈利额y关于日产量x的函数，其关系为日盈利额＝合格产品盈利额－次品亏损额． (2)利用导数求最值时，应注意c的范围． [分析]　设出CD的长为x，进而求出AC、BC，然后将总费用表示为变量x的函数，转化为求函数的最值问题． [解析]　如图所示，依题意，点C在直线AD上，设C点距D点x km. 某工厂要围建一个面积为128m2的矩形堆料场，一边可以用原有的墙壁，其它三边要砌新的墙壁，要使砌墙所用的材料最省，堆料场的长、宽应分别为________． [答案]　16m　8m 费用(用料)最省问题 第四章　§2 2.2 第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-1 第四章　导数应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-1 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 选修1-1 导数应用 第四章 §2　导数在实际问题中的应用 第四章 2.2　最大值、最小值问题 第2课时　生活中的优化问题举例 第四章 典例探究学案 2 巩固提高学案 3 自主预习学案 1 自主预习学案 优化问题 自变量 最值 典例探究学案 面积、容积最大问题 利润最大问题 * *