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賞心悅目書香之旅 為什麼要閱讀？ 如何閱讀？ 教師實施閱讀教學的能力。 如何選材？ 閱讀教學的策略應用原則。 有關主題的閱讀策略。 可以引導的討論話題 閱讀教學方法舉例。 學生的閱讀方法。 多元的閱讀發表。 閱讀：學習→發現→創造 為什麼要閱讀Why to read？ 充實自我、知識累積、改變氣質。 刺激大腦神經，延緩大腦退化。 因無知而造成的恐懼感，提昇挫折容忍力。 引發對問題探究的好奇心。 培養思考判斷能力。 養成主動學習的習慣，培養自學能力。 開發想像力。 建立道德價值觀。 看到很多人的心情故事，找到知音 。 遨遊古今、學習經驗。 如何閱讀How to read ？ 享受閱讀的樂趣。享受在雨天、夜深人靜時，熱茶、咖啡、音樂的閱讀樂趣。 養成閱讀的習慣從小要培養。 不要偏廢挑食，才有機會獲得各方面的知識和啟發。 學理工或文科的人要常識與文史哲做互補式的閱讀 。 分享閱讀後的感覺。每一個讀者對作品有不同的解讀，因為性格、成長背景、關切的焦點不同。 培養「閱讀就是儲蓄」，建立「智慧銀行」觀念。 學習名人的讀書方法以提升閱讀能力，強化閱讀效果。 飛向夢想的王國 洪蘭：「主動學習的孩子，其表現成果將比被動學習的好很多。」 布置愉快的閱讀空間 陪伴孩子共讀 把書當作獎勵 運用零碎時間來閱讀 進行廣義的閱讀活動：影片欣賞、觀察人、事、物個人的所見所聞（旅行）。 只有「閱讀」，能領