制作概念图.PPT

甘井子区教师进修学校研训教师公开研训活动 “概念图” 教学策略 在科学课中的应用 研修背景 ① 国际科学教育形势需要 ； ② 课程改革发展的需要 ； ③ 落实教学常规需要 ① 教师专业素质的差距； ②学生检测中暴露的问题； ③中小学需要衔接 ①有推广“概念图”教学策略的冲动 ；②落实教学进度计划 ；③挑战自我 研修目标 通过亲自上课，体会基层教师的酸甜苦辣，增强研训教师了解教师、了解学生的意识，提高课堂教学能力及研训指导能力，提高研训活动的有效性。 通过讲座、参与式活动，教师明确“概念图” 教学策略在科学课中的意义，初步掌握设计和评价“概念图”的方法，能够将研究的成果转化为教学行为。 通过“做中学”研训方式，教师提高参与研究的热情，发现并发展属于自己的实践性知识。 研修重点： 掌握设计和评价“概念图”的方法 研修难点： 小组合作设计单元概念图 主动与同伴交流，生成新观点。 内容形式与具体安排 提 示 2：40分之前交活动记录（一），活动结束后交活动记录（二）。 填写征求意见反馈表，4月30前发孙老师个人邮箱sh 可匿名 讲座材料到孙老师公开邮箱sunhongliu@下载 分组活动 各组把与果粒橙有关的词语写在卡片上 要求： 1. 每张卡片写一个词语，字写的大一点 2. 本组卡片上的词语不能重复 3. 写好后粘在黑板