未来课堂教学应用培训讲义.DOCVIP

未来课堂教学应用培训讲义 未来教育集团 “未来课堂”研究团队 2016年5月 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc450910159一、专家讲座 PAGEREF _Toc450910159 \h 2 HYPERLINK \l _Toc4509101601. 专家简介： PAGEREF _Toc450910160 \h 2 HYPERLINK \l _Toc4509101612. 讲座主题： PAGEREF _Toc450910161 \h 2 HYPERLINK \l _Toc4509101623. 讲座内容： PAGEREF _Toc450910162 \h 3 HYPERLINK \l _Toc450910163二、基础知识培训与演示 PAGEREF _Toc450910163 \h 3 HYPERLINK \l _Toc4509101641. 培训讲师简介： PAGEREF _Toc450910164 \h 3 HYPERLINK \l _Toc4509101652. 课程目的： PAGEREF _Toc450910165 \h 3 HYPERLINK \l _Toc4509101663. 课程内容简介： PAGEREF _Toc450910166 \h 4 HYPERLINK \l _Toc450910167三、示范课演示 PAGEREF _Toc450910167 \h 5 HYPERLINK \l _Toc4509101681. 教师及学科： PAGEREF _Toc450910168 \h 5 HYPERLINK \l _Toc4509101692. 课程描述： PAGEREF _Toc450910169 \h 5 HYPERLINK \l _Toc450910170四、教师实操及答疑 PAGEREF _Toc450910170 \h 6 HYPERLINK \l _Toc4509101711. 实际操作部分： PAGEREF _Toc450910171 \h 6 HYPERLINK \l _Toc4509101722. 答疑部分： PAGEREF _Toc450910172 \h 6 HYPERLINK \l _Toc450910173五、优化教学指导 PAGEREF _Toc450910173 \h 6 HYPERLINK \l _Toc4509101741. 主讲专家： PAGEREF _Toc450910174 \h 6 HYPERLINK \l _Toc4509101752. 实施方法： PAGEREF _Toc450910175 \h 6 HYPERLINK \l _Toc450910176六、培训时间表 PAGEREF _Toc450910176 \h 7 一、专家讲座 1. 专家简介： 初娜娜，北京教育学院教授 研究方向： 教育技术、教学设计、信息技术与课程整合、互联网+教育 社会兼职： 1．教育部考试中心全国中小学教师教育技术水平考试命题审题专家 2．全国中小学信息技术创新与实践活动组委会专家委员会委员 3．全国中小学信息技术创新与实践活动数字化学习工具评优赛项裁判长 4．全国中小学教师继续教育网研究员，“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”国培项目执行首席专家 2. 讲座主题： 《信息时代教与学》 3. 讲座内容： 三问教育 时代赋予教育的使命 信息技术与课程融合案例赏析 信息技术与课程融合的思路与方法 课程改革需要提示互动教学能力 二、基础知识培训与演示 1. 培训讲师简介： 主讲教师：廉德明 毕业于香港公开大学，教育学专业 辽宁大自然中学担任英语教师6年 2015年参加全国NOC教师技能大赛获得全国一等奖 2. 课程目的： 本课程意在使教师能够合理有效地运用未来课堂的教学环境来优化教学过程、提高教学质量和效率并对学生的知识内化及输出做出全面的诊断。 通过“思维可视化”的教学理念配合未来课堂环境，教师可以更容易地引导、启迪、帮助学生，而不是表层知识的灌输。 通过大数据的分析，教师可以变成关注学生思维能力的引领者，而不是只注重分数的考核官；通过IRS互动教学系统的合理运用，教师可以变成教学变革的创新者，而不是传统模式的继承者或守护神。 3. 课程内容简介： 课程按照课堂角色分为教师端和学生端。 前一部分结合实际教学，就课前、课中和课后进行讲授与演示。 在设计的“课前”环节中，参与教师将学会如何在课前组建班级、导入相关文件（包括PPT课件）。这部分操作意义在于方便课堂讲授、课堂互动以及课后的数据统计与分析，也凸显了无纸办公的理念。同时操作演示摄录机进行课堂实录，以便在日常教师的授课中，教师可以进行课程实录，作