中考生物复习 第五单元 第一节 人的物来源于环境 消化和吸收教学设计.docVIP

PAGE PAGE 9 消化和吸收 教学目标? ①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；⑤分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 重点和难点 重点：①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。②分析小肠的结构和功能相适应的特点。 难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 教学准备 ①教师制作多媒体课件、挂图；②相关的实验准备；③制作小肠壁结构折叠模型 教学安排 2课时 教学过程? 学习内容 学生活动 教师活动 创设情境 导入新课? 进行新课 ? 一、食物在消化系 ? 统中的变化 ? 1、消化系统的组成? ? 2、探究馒头在中腔中的变化 ? 提出问题 ?? 制定并实施计划 ? 表达交流、得出结论 ? ? ? 3．消化的全过程 ? 二、营养物质的吸收 （1）〈资料分析〉 小肠的特点 ?（2）〈进一步探究〉 家畜小肠的内部结构? 三、小结、课后练习 （1）学生回忆上节课所学的内容，思考并回答老师提出的问题 （2）小品表演，引起思索人的胖瘦与消化吸收的关系。?? 观看画面、回答问题 （1）思考，结合自己的体验回答 口腔内与消化有关的结构和主要作用。 （2）细嚼馒头，说出自己尝出