务实备考赢在有效—谈谈下阶段如何增加得分减少失分湖南师大附中.PPTVIP

务实备考 赢在有效 —谈谈下阶段如何增加得分减少失分 湖南师大附中 曾克平 2013年3月 前 言 3-4月是一个实现从量变到质变的季节。 从某种意义上讲，高考的决胜不是在六月，而是在3-4月。 就一所学校、一个班级、一个学科、一位学生而言，3-4月份是目标定位的明确期，意志品质的拼搏期，能力提升的关键期。 在复习备考中，务必要充分高效的利用好3-4月黄金时段。 高考备考三个阶段复习模式的基本内涵： 第一阶段：“全面复习打基础”阶段。 主要任务是帮助学生夯实基础，使知识系统化。要求适当降低起点、放慢速度，注意完善知识网络、全面复习，单元过关。 第二阶段：“重点复习上台阶”阶段。 主要任务是帮助学生形成能力。要求突出重点、兼顾全面，讲练结合、以练为主。 第三阶段：“综合训练攀高峰”阶段。 主要任务是帮助学生适应高考。要求纵横联系、综合运用，注意查漏补缺、调适心理、兼顾应试技巧训练。 现阶段的主要任务： 在知识方面，宜采用专题的形式，突出学科主干知识、重要题型、基本方法的复习； 在能力方面，要加强对综合运用所学知识分析和解决问题能力的培养，这些也是高考考查的重点，是本阶段复习的主要任务。 现阶段的努力方向： 对学生而言，为提高每一分而努力！ 需要回答三个问题： ①哪些人还可以增分？ ②从哪里增分？（哪个知识点） ③怎样增分？ 下阶段的工作就是两个字：增(争、挣)分 一、下阶段增分的策略及操作 二、下阶段备考的六点建议 1、具体操作 2、跟踪指导策略 第一步：找出个人的增分项目。 明确哪个知识板块还可以增分。 得分较低的知识板块或能力项目优先考虑。 得分较好的知识板块或能力项目也要看有无潜力可挖。 第二步：明确后阶段的备考目标与措施。 咨询老师，明确后阶段的训练内容和训练安排。 第三步：坚决贯彻落实多对一题，多拿一分的策略。 ☻ 学生个人层面 下阶段增分的策略及操作 ①养成清算应得未得的分数的习惯。 ②消除屡犯重复错误的毛病。 （50%以上的人，会犯重复错误） ③克服答题不规范的毛病。 ④改正审题不清、题意理解不准确的错误。 ⑤留意粗心大意出错的地方。 ⑥加强识记，保证基础题的得分（贝多芬）。 ⑦训练答题的速度，学会正确用时（限时）。 ⑧提高书写、填涂答题卡的质量。 ⑨注意答题步骤的清晰性和周密性。 ⑩严格遵守题目的指令与要求。 多对一题，多拿一分的十大策略： 下阶段增分的策略及操作 返回 ☻教师要清楚所指导对象的增分点和增分策略。 ☻先考虑指导对象的“短板”所在； 2、跟踪指导策略： 下阶段增分的策略及操作 返回 二、下阶段备考的六点建议 1、回归基础 基础，还是基础。 题在教材外，理在教材中。 多做基础性难题。 多出妙手不如减少失误。 2、扬长补短 ☻复习的策略，就是扬强扶弱。 ☻强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。 下阶段备考的六点建议 3、个性复习 ☻要进一步明确后阶段复习的形式与要求： ☻第一轮复习，不要放过任何一个考点； ☻第二轮特别留意不时出现在考题中的重点。 ☻二模前：着眼于提高，主要任务是形成能力。内容应突出重点（主干知识、重点题型、主要方法），兼顾全面。 ☻二模后：复习形式主要是综合训练，目的是帮助学生适应高考。特别注意两种题，一是意外题，二是创新题；注意要做好查漏补缺工作。 ☻一二模之间，自查找漏洞，查找“不懂”的。 ☻二模之后，查“懂”了哪些，保证拿到手。 下阶段备考的六点建议 下阶段备考的六点建议 4、有效训练 ①精选训练内容。 练在讲之前，讲在关键处。教师的讲授应重在分析题意、理清思路、总结规律、点拨疑难。 ②保证必要的训练量。 ③课内限时训练。 有效训练（练前抓选题，练中抓细节，练后抓反思。有目的地选题，有搭配地组题，有细节地练题，有过程地讲题。训练重在过程，练后反思可出能力，狠抓细节能出成绩。） ④及时反馈，及时归纳总结。 ⑤检查落实到每一个学生。 另外，还应该在以下两点作出努力： ①帮助更多的学生将创新题变常规题。 ②帮助更多的学生在难题上尽可能取得更多的分数。 下阶段备考的六点建议 5、两个坚持 ①坚持“讲最基础的、做最经典的”，训练的题目必须权威、规范（尤其是套题）。 ②坚持分层教学，继续做好各种边缘生的分层及个别辅导（尤其是培优补差）。 下阶段备考的六点建议 6、德育制胜 要使德育真正成为高考新的增长点。 士气、协调、心理。 最大限度地发挥非智力因素对备考的作用， 非智力因素是增分的最大亮点。 调理身体，调整状态，调适心理。 加强应试技巧的指导，强调规范答题，提高审题能力。