九年级语文上册 第六单 第21课《愚公移山》教学设计 语文版1.docVIP

PAGE 2 PAGE 5 《愚公移山》教学设计 一、教材 ??? 《愚公移山》是语文版九年级上册第六单元的第二篇课文。本单元共四篇文章，各自讲了一个生动的故事，同时都隐含深刻的道理。从本单元教学目标和编者意图来看，是希望通过本文的学习让学生达到以下目标：能够借助注释和工具书读懂课文大意、积累一些常用文言词语，在反复诵读中领会愚公不“愚”，实为大智若愚，做事要坚持不懈的思想意义，学习古代人民战胜艰难险阻的伟大气魄和坚强毅力，感悟愚公精神的现代意义。 ??? 二、学情 ??? 对于具备了一定的基础知识的初三的学生来说，结合工具书理解文章字词疏通文意并不难，教师应给予方法技巧上的指导，在课堂上要让学生充分地动起来。同时紧扣中考，结合本单元综合性学习主题——“神话的探究”，选择类文对比阅读；结合口语交际训练里的辩论知识让学生模拟辩论；结合写作训练，加强读写结合，提高学生能力，培养学生的综合语文素养。 ??? 三、教学目标及其确定依据 ??? 根据教学目标设计的综合化、系统化、细目化、行为化原则，及以上对教材和学生的分析，我将教学目标定为如下几方面： ??? 1、知识和技能：积累文言词语， 理解课文寓意，通过多种学法的体验，理解课文以神话结尾的作用；通过辩论让学生学会运用全面的、辩证的、发展的观点看问题，提高分析问题的能力。 ??? 2、过程与方法：在反复诵读中，理解本文思想意义，在