《中和反应》说课寻设辟蹊径思改探本源福州杨桥中学黄毓娴.ppt

——《中和反应》说课 寻 设 辟蹊径 思 改探本源 福州杨桥中学 黄毓娴 科粤版第八章第三节 《酸和碱的反应》中的核心内容 中和反应 中和反应 最后 一个教材中的学生实验探究 一个环节完整的科学探究活动 一个实验方案及步骤的设计 了解了常见的酸和碱的性质及用途 生活实践中也接触过一些酸与碱的反应 无法将生活情景与化学知识相关联 知识水平分析 掌握一定的探究方法和能力 能够独立或协作完成简单的科学探究实验探究 实验中获得规律性的内容的能力仍较薄弱 从微观的角度认识化学反应本质的能力仍较薄弱 能力水平分析 知识与技能 １．知道酸与碱能发生化学反应，能自主设计探究方案。 ２．能书写简单的酸与碱反应的化学方程式，自主构建中和反应的 概念。 ３．能从微观视角认识中和反应的本质。 过程与方法 １．通过酸与碱是否发生反应的探究，学会通过指示剂判断没有明 显现象的化学反应是否发生的方法。 ２．通过中和反应概念的自主构建，进一步提高从个别到一般的归 纳、总结能力。 ３．通过实验方案的设计及运用，进一步提升实验探究的综合能力。 教学目标 情感态度价值观 １．转变原有对化学实验观察的角度，加深对科学探究的体验与认识。 ２．进一步认识宏观及微观的联系，形成比较明晰的微粒观。