江苏省南通市高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1课时 孟德尔豌豆杂交实验（一）（一）导学案（无答案）新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时 【学习目标】 1．能说出性状及相对性状的概念。 2．知道用豌豆作杂交实验容易成功的原因。 3．能说出孟德尔杂交实验的操作过程及其实验结果。 4．知道什么是显性性状；什么是隐性性状；什么是性状分离。 【学习重点】 1．对分离现象的解释，阐明分离定律。 2．以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育。 3．应用分离定律解释一些遗传现象。 4．说出相关概念的含义 【学习难点】 对分离现象的解释。 2．假说演绎法。 【学习流程】 【自主先学】 活动一：理解生物的性状和相对性状的概念 观察下图中表示的几种生物性状： （1）每种生物都有各自形态结构、生理、行为等各方面的特征，这些特征我们称其为 。 （2）同一种性状里有不同的表现类型，如豌豆种子的形状有 ；番茄果实的颜色有 ；兔的毛色有 ；鸡的鸡冠的形状有 。我们把同种生物的同一性状中的不同表现类型，叫做相对性状。 （3）将下图中一些生物的性状按照相对性状进行归类： 【组内研学】 活动二：理解豌豆适于做杂交实验的原因 观察下面的两幅图，思考问题： 图一