九年级语文上册 第4单 第13课《事物的正确答案不止一个》教案 新人教版1.docVIP

PAGE PAGE 4 《事物的正确答案不止一个》教案 一、学习目标： 能力目标 1.?了解议论文的特点，理清文章结构。 2.?学习举例论证的方法。 情感目标 ????培养学生的创新思维和实验精神。 二、重点难点： ????梳理议论文的结构、学习论证方法是本节课的重点，如何进行论证是本节课的难点。 三、教学过程： （一）导入： 请同学们仔细看这张图片，图中画的是什么景物？既像一个船队，又像一个拱形的水上城墙。同样一幅画，从不同的视角看，看到的却是不同的事物。大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，思考的角度不同，答案往往也会各有不同。美国实业家罗迦·费·因格由四个几何图形引发出“事物的正确答案不止一个”的观点。请大家阅读后，看自己能否从中获得一些启示。 ? （二）作者简介和相关文体知识： 1.?关于作者： 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等作品。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 2.?关于文体： ????议论文是运用概念、判断、推理等逻辑方法，直接阐明事物的本质和规律，表明作者观点、态度的文章。它一般有三个要素：论点、论据和论证。 （三）探究学习： 1.?文章的论点：任何人都拥有创造力，只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有创造性的人。 2.?理清