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对小学生挫折教育思考等 　　对小学生挫折教育的思考 　　张瑞莲 　　 　　在现实生活中，并不是每个人都事事顺心，相反，每个人却都会碰到各种各样的挫折。随着社会的进步和经济的发展，培养创新型人才。已成为广大教育工作者的教育使命。当前的小学生，大部分是独生子女，在家里深受家长的宠爱，是家庭中的“小皇帝”、“小主人”，“众星捧月”，从小娇生惯养、不合群，一切以“我为中心”的意识较强，不愿意与他人合作，表现出自私、孤僻、嫉妒心强，受不得一点挫折。所以，培养学生的耐挫能力，是我们教师不可推卸的责任和义务。 　　 　　一、利用学科教学。培养学生的耐挫力 　　通过课程改革，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学过程中，我们充分激发学生的主体意识和进取精神。当我们学到《长征》这课时，通过看录像来引导学生重点去分析、理解“红军不怕远征难”的深刻含义，引导学生在反复阅读的过程中，感悟革命者崇高的精神境界和高尚的道德情操，启发学生进入课文所描写的情境之中，体会课文中饱含的真情实感，经过认真的学习、讨论，大家终于明白教师的用心良苦，是为了让他们懂得，一个人只要有不怕困难的坚强毅力，就能创造出人间奇迹，这样就无意识的让学生上了一堂生动的耐挫折的辅导课。 　　 　　二、用名人效应，培养学生面对挫折的勇气 　　对于这些天真可爱的孩子来说，只能表扬，不能批评，只能成功，不能失败。我们利用